东仁堡小学“2+2”高效课堂英语科目导学案（B版）
主备： 淡俊丽 审核： 张晓红 年级： 四年级 编号： 12
课题：《Lesson 12：John and Jack》 课时：第一课时
【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间：10分钟 ）
1、依据前面所学内容，预习本课内容，读一读并试着翻译全。
【课堂导学】
一、学习目标：
1、会读会说会写单词：play,brush,wash.
2、理解并能熟练运用句型：In the morning,John brushes his teeth and
washes his face.
3、能够听懂和理解这个简单的故事，并能就故事进行提问和回答。
二、导学过程：
策略
流程自主研习
内容 学法 时间合作交流
内容 学法 时间展示反馈
内容 方式 时间点拨整理
知识生成 规律总结
一、巩固复习，以旧引新。
（预设时间5分钟）1.Greetings.
2.复习前几课学过的短语。
通过课前热身，吸引孩子们的注意力，让其迅速进入到英语学习的氛围当中。复习之前学过的内容，为本课故事的学习做铺垫。
二、自主探究，整体感悟。（预设时间20分钟）1.课导入：今天，让我们一起来认识两位好朋友John and Jack,大家想知道他们在一起经常会做些什么事吗？那么，就让我们一起在课当中去寻找答案吧！
2.看图讨论每一幅图片的故事梗概。1. 同桌之间合作学习，看课图片猜测。
2. 四人一小组思考问题。
（课中的8幅图都分别讲了什么事情？在中标注出句子意思。）
1.John
and Jack.
2.分组回答问题。
将故事从头到尾逐图过一遍，帮助学生理解故事情节。
What’s the dog’s
name?
What do they do in the morning?
What do they do on Saturday?
Where is Jack?
What do they see in the grass?
What do they do then?
三、互助互学，深入解读。（预设时间10分钟）活动：跟读录音。（学生大声跟读，读出韵味）
叫几名同学领读课。
对重点单词、句型再加以动作和手势强化、指导。

四、检测评价，灵活运用。（预设时间5分钟）1.用汉语复述故事。
2.分角色表演故事。(Act out the story)四人一小组分角色（John and Jack）来练习语言和动作。分组在全班做展示。回顾、总结本课所学的重难点单词、词组和句型。
三、板书设计
Lesson 12 ：John and Jack
In the morning brush/have breakfast
In the afternoon go home
On Saturday play catch with a ball
Let’s help the little bird.
【达标训练】
1、独立完成资源与互动第1、2题。
2、独立完成课堂练习册 Lesson 12 中的习题。
【课后反思】

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/94592.html

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