一、 周学习内容：第六单元的主题是《地球家庭》，共有主体课3篇，本周学习其中一篇《期盼世界和平的孩子》。

二、 周学习重难点：

1. 生字：。关注多音字，读准音，理解意。

2. 积累：●学习具体事例刻画人物形象。

● 了解和平的含义，理解现在为什么世界需要和平。

● 积累词语，如：虎头虎脑、回眸、殉难等。

● 继续学习概括中心思想。

● 学习边读边批注的学习方法。

● 学习自强不息，奋发图强的精神。

3. 作：●二选一：1.《我们需要和平》

2.想象作《我们是一家》

●作体裁不限，记事、说明、诗歌、想象均可。

●目的是真实的描述心理活动，能灵活的运用多种写作方法与修辞手法，合理安排全篇。

三、 周学科融合：回忆媒体中报道的战争，再看看战争中的人民生活，并与和平中的生活作对比，萌生追求和平的心声。

四、 周学情分析：有关战争与和平的素材多，学生不难理解单元主题。

期盼世界和平的孩子

授课时间：周??

整 体 设 计

个 性 设 计

教

材

分析

　　本叙述了这样一个故事：中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息，奋发图强，决心完成父亲未竟的事业——为世界和平做贡献。

学法

教师导法

真挚自然的朗读

学生学法

朗读 思考 批注

学习目标

1.理解目标：●课交错叙述雷棣那几件事？ ●雷棣自强不息的动力。

2.积累目标：●有感情朗读课。

●通过动作语言描写，反映人物性格。

●运用具体事例刻画人物形象。

3.生字目标：回眸、殉难、继承、 虎头虎脑、企盼

学习重点

1.初读感知点：

●朗读课，解决生字新词。

●初步概括主要内容。

2.细读感悟点：

●什么事情激发了雷棣企盼世界和平？

●为完成父亲未竟的事业，雷棣从现在做

起，从一个孩子能做的事情做起，中写

了五件事情，请找出。

●边读边批注，体会一下，事件描写中的

动作语言反映了雷棣什么品质

●激励雷棣自强不息的动力是什么？

3.能力训练点：

●运用具体事例刻画人物形象。

●事例中的语言动作反映人物品质。

●词汇：自强不息、奋发图强，了如指掌

4.拓展延伸点：

●交流有关和平的图片，交流对和平的认识，认识和平对世界的重要性。

●仿写小片段，事件描写中体现人物性格品质。

板书设计

体贴妈妈

父亲殉难 关心国际政治 自强不息

为世界和平 发奋读书学习 渴望和平

拒绝邀请

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