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“保护车陂河”发现课题阶段教案

活动目标:
1、学生讨论感兴趣的相关内容作为小课题，组合研究小组。
2、让学生学会提出问题，提高学生归纳问题的能力。
3、指导学生了解制定活动计划的方法。
实施策略：
1、归纳的策略。
2、比较的策略。

活动过程：
一、点拨、指导学生确定子课题。
1、学生根据“保护车陂河”这一主题，自由发表自己想研究的问题。
2、老师引导学生对提出的问题进行归类，确定有研究价值的问题。
（1）学习小组讨论：同学们提出的问题哪一些是同类的？这些问题可以分为几大类？
（2）小组汇报。
（3）汇报小组组员到黑板上移动写有问题的纸进行分类、每个同学分别介绍每类的内容。
（4）汇报小组组员给每类的内容定一个题目。
（5）组织全班同学进行评议、补充。
（6）小结。
二、协助学生建立研究小组
1、汇报自己确定研究的小课题。
2、玩游戏“找朋友”，组成学习小组。

三、指导学生制定活动方案
1、学生汇报自己的爱好。
2、学生汇报家里可以用以实践活动中的设备、工具。
3、出示“保护车陂河”活动计划表，指导学生了解其中的项目要求。
（学习小组讨论，组内提出不理解的问题，互相交流；组内不能解答的可以提出全班讨论，老师相机点拨。）
4、学生按研究小组制定活动方案，老师巡视，深入小组中讨论、指导。

四、总结，布置下一阶段的任务。
同学们回家后整理好活动计划，下一节课我们继续讨论。

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本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/47174.html

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