周末我去一位刚刚晋升的同学家拜访。平心而论,同学虽不敢恭维,但他有个出色的儿子。坐定之后,他就喜形于色地谈他的儿子。
他儿子是个品学兼优的学生,尽管才念小学三级,这孩子的表现确实不平常。他先是伏案认真地做完作业,然后,端个小马扎静静地坐在我们旁边,不吵不闽地倾听大人谈话。听到我的夸奖,脸上竟微笑着露出谦逊的表情。触景生情,不禁让我想起犬子——若是此刻换他在身边,不把天捅个窟窿才怪呢。说到同是三级的犬子,不免让我丧气:
此孩子天性顿劣,不爱学习,平时“心灵鸡汤”也没少灌,可问起人生志向,他说要上树去捉猫头鹰——简直把我气晕。我忽然产生了紧迫感,回家教育儿子向这位小同学学习。
看看表,时间不早了,我起身告辞。始料不及的是,这孩子竟要代他父亲送送我,让我既受宠若惊又有点惊讶。
下了楼,走过一段小街,他突然叫了声“叔叔”,有点踌躇地递给我一物件。我接过来,凑到路灯下一看,是一张儿童名片。
上面赫然印着:
某某小学少先队大队长、某级某班学习委员兼第几组小组长——“吴子纯”同学。名片的背面,汇集着该同学的成绩和荣誉:4
次被评为校级三好学生,获省奥林匹克数学竞赛入围奖,获市小学生作文大赛二等奖,获校读书活动奖,校长通令嘉奖五次……
我在路灯下呆呆地站了好一会儿,为这孩子的优秀感到特别高兴;
同时,又感到心里不是个滋味。这孩子不再单纯了,怎么大人的世故他也会了呢?
想一想我那犬子,觉得也并不怎么讨厌,虽难成大器,却不失童趣与天真。我边往回走边下了决心:
他要上树捉猫头鹰就让他捉去,我再也不苛责和打骂他了,让他自然地成长吧。
问题:1.
作者产生“紧迫感”的原因是:
2.
作者“惊讶”的原因是:
3.
作者“呆呆地站了好一会儿”,他的心情很复杂:一方面〔 〕;
另一方面〔 〕
4.
认真读短文,可以看出作者同学儿子“表现不寻常”表现在这些方面:
① ② ③ ④
最佳答案
1
、紧迫感的原因:看到了同学的儿子自觉、上进以及取得的优异成绩而想到自己儿子的情况,害怕儿子将来一事无成。
2
、惊讶的原因:没想到同学的儿子才三级就这么老成,居然“代父送我”。
3
、一方面为同学儿子的优秀感到特别高兴,另一方面觉得可惜,同学这个才三级的儿子就学会了大人的世故,不再单纯了。
4
、“表现不寻常”主要是:
①伏案认真地做完作业;
②端个小马扎静静地坐在我们旁边;
③不吵不闽地倾听大人谈话;
④听到我的夸奖,脸上竟微笑着露出谦逊的表情。
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