五年级上册 词语盘点
第一单元
读读写写
zhāo pái dān yōu jí qiè jù pà huán jìn? zhī qù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?uān??ù kǒn?pà chōn? zúlǐyóu wūyán qíshí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhīchēn??ǔ lìhuánràoyú lè?ǎn tàn zhōuyóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sī kǎo pǐn wèi piànduàn hū lüè yì yì fān?shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīn? pén dà yǔ háo bù yóu yù
( ) ( )
读读记记
tān lántōn?shùn kě kào péiyǎn?qí mǎ bǐ yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn fēinà hǎnbǎo lǎn ?uò yǐn bào chán? bó zá
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kuì zèn?cí shíduàn liàn jiè jiàn jī chán? lù lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?ǔn ?uā làn shú liú ?uān? yì cǎi jīn jīn yǒu wèi
( ) ( ) ( )
tiān chán? rì jiǔ rú zuì rú chī fú xiǎn? lián piān
( ) ( ) ( )
hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě bēi huān lí hé
( ) ( ) ( )
qiān chán? ?uà dùrú jī sì kěbù yán ér yù
( ) ( ) ( )
qiān piān yí lǜbié chū xīn cái yǔ zhòn? bù ton?
( ) ( ) ( )
dà xiǎn shēn shǒu xīn ān lǐ dé niàn niàn bú wàn?
( ) ( ) ( )
ǒu xīn lì xuè
( )

第二单元
读读写写
yōufān? piāo bó wéi dú dùn shí cíxián? xī han
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lí bié dà dǐ jīn? shén pǐn ?é lin? hún ?ǔ qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mín zúqì jié mó nànqī lín? jìn? yù bì jìn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
suǒwèi shū lǐ shuāi lǎo zhēncán? shǒujuàn huáqiáo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nén? shū shàn huà fēn? qī xuě yā dǐn?tiān lì dì
( ) ( ) ( )

读读记记
diànwū bǐn?xìn juàn liàn zī tàimí rén zhìshǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lín jūchén?shuwánzhěn? yóu qí tíqián chánchán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ē nuó wǔ zīlín lín bō wén?ān hé diǎn zhuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pán?xiè fúxiàn cháo shī liú tōn? shūfu yìnxiàn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lián? sōu sōu pō fù shèn? mín? xiān? piāo shí lǐ
( ) ( ) ( )
shǒu wàn? xiān? zhù
( )

第三单元
读读写写
mùqián shàn? è bǔrǔtuì huà chuízhí jīn?yàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Pànduàn tāishēn? tèzhēn? shòumìn? zhēn?uì jícù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǐn? bàodàoqiè fàn zuì xián yí jīnshǔ yín hǎn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tú zhǐ jíshǐ ?uīdin? chuān?lián bǎochí zàoyīn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèi shuǐjí zhōn?chǔ lǐ duì fù yán zhì qí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bó wù?uǎn ān rán wú yàn? ǒu duàn sī lián
( ) ( ) ( )

读读记记
?uāiqiǎoxùnlián?qīn?xiù jiǎojiàn jījǐn? duǒcán?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhuī zhúqián?lièxī liú jǐn? juéchùdòn?ruì lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cuòzátái xiǎn xiá zhǎimián qiǎn? zhē bì rán ér
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
miàn línkē lìlái yuánfēn liè piāo fú xuē ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
róuhéxìn?nén? yī fù wěndìn?zhāo huīdān diào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?ǔwǎn? jīn lái pán? rán dàwù qìxiàn?wàn qiān
( ) ( ) ( )
第四单元
读读写写
fù jìnbǔ lāo yú ěrhuī yìn?jùliè shàn? ?ōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cāo zòn? bǎi tuōyú sāi zhēn? biàn jiǎo jié qǐ qiú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zuǐ chún jǔsàn?lǚ tú yòu huò?àojiè shí jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán ?é yǒn? jiǔ qǐ shì shōuhuòfēnfù zhà yóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pián yìkě ?uì shí liú ài mù fēn biàn tǐ miàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín ?uān?shǎnshǎn xiǎoxīn yìyì bùrón?zhēn? biàn
( ) ( ) ( )
读读记记
jué zéhuánbào hé ǎi mèn?xiǎn? sùjìn? qiǎomiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǎnxiàn dìn??òu yuē dìn??àocí tiǎo bō rúqī
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fánmào pén?sōn? shān?hài suǒ xìn? xì nì péi bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán jiǎn zā zuǐ liú xiè xìn lài xīn? luó qí bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dà xǐ ?uòwà? xīn lǐn?shǒuqiǎo yuányuánbú duàn
( ) ( ) ( )
luò yì bù jué shòu yòn? bú jìn qīn? sōn? zì zài
( ) ( ) ( )
bú dòn? shēn? sè
( )

第六单元
读读写写
dì zhèn hùn luànān dùn xī rì fèi xū jiān dìn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wā jué juéwàn? bào zhà tàn xī bēitòn? chàndǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōn? bào zāo ?āo quèshí zì háo tén? xiě jìn?yǎn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí miào chū bǎn xì jùyán lìlín??ǎn chuàn? zuò
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )
yuánquán jǐn? ?àotí xǐn qí tú jǐn shèn bǎ wò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jí duān duàn yán huānshēn? xiào yǔ pò làn bù kān
( ) ( ) ( ) ( )
mǎn huái xìn xīn yì rú jì wǎn?
( ) ( )

读读记记
pí bèimán?lùmián tiǎnchù mōcán rěn xū ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǐ jiào ?ǔn tàn? hòu huǐ jiān sè tuō tà mó liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mán yuàn lěn?mò shīhún luòbó zhèn ěr yù lón?
( ) ( ) ( ) ( )
dà chī yì jīn? dié dié bù xiū xuěshàn? jiāshuān?
( ) ( ) ( )
lái rì fān?chán? tǎn tè bù ān liáo shèn? yú wú
( ) ( ) ( )

第七单元
读读写写
?ū lián? sǔn shī diàn tán? hón?wěi qīn rù xiāo huǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?uī bǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù rèn wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qí qūshī tǐzhuì luòbáo zi chóu hèn tiàowàn?
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
háo mài jǔ shì wén mín? zhòn? xīn? ?ǒn? yuè
( ) ( ) ( )
lín? lón? tī tòu tín?tái lóu?é shī qín? huà yì
( ) ( ) ( )
tiān nán hǎi běi　qí zhēn yì bǎo mǎn qiān?nùhuǒ
( ) ( ) ( )
zhǎn dīn? jié tiě
( )
读读记记
tín?bó ?án?kǒuzhēn zhìchón??āo jìn? yì tǒn?zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhún xǔlǐ tán? nón? hòu kòuwèn qí zhì qí ?ān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǐ lián? chà nà xiāo yān ?ú suǐ shān? hén tòn? kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐ pào zhā ?ēn xuán yá jué bì
( ) ( ) ( )
日积月累
tón? chóudí kài lín wēi bú jù yǒn? wǎn? zhíqián
( ) ( ) ( )
qián pū hòu jì lì wǎn kuán? lán zhōn? liú dǐ zhù
( ) ( ) ( )
dà yì lǐn rán háoqín? zhuàn? zhì pī jīn?zhǎn jí
( ) ( ) ( )
fèn fā tú qián? zhòn? zhì chén? chén? shě shēn? qǔ yì
( ) ( ) ( )
rèn zhòn? dào yuǎn zài jiē zài lì
( ) ( )
第八单元读读写写
yuǎn zhēn? diǎn lǐ wěiyuán xiéshān? wài bīn huìjí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
àn zhào yù dìn? pái liè bō làn?bào fā dàn shēn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèn dòu zhuān? yán xuān ?ào huān hū diàn niǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sù lì zhān yǎn?sù jìn? piāo fú xuǎn jǔ qí bīn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
?āo cháo cì xù?uān? mín? ?òn? chǎn dǎn?
( ) ( ) ( ) ( )
wàn shuǐ qiānshān sì miàn bā fān? pái shān dǎohǎi
( ) ( ) ( )

读读记记
pán?bó nǐ dìn? dì yù xùn zhí bēn fù zūn zhòn?
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chóu chú àn rán cāo láo yán sù shí niǎn ?ān rǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chén?kěnbò ji wéi nán shèn?lì bǎo zhèn? tè shū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jū shù hún shēn tiáo zhou jú miànlè hē hē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yè yǐ jì rì duān duān zhèn? zhèn?
( ) ( )
五年级语文上册词语类复习题（一）
班级： 姓名： 分数：
复习练习：补充词语（1）
（ ）（ ）大雨 （ ）不（ ）豫 流 光（ ）（ ）
天（ ）地（ ） （ ）（ ）吞 枣 ( )心（ ）血
津 津（ ）（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）辘 辘
（ ）( ) 挂肚 （ ）瓜（ ）熟 别 出（ ）( )
如（ ）似（ ） （ ）（ ）联 翩 （ ）安（ ）得
不求（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 大（ ）身（ ）（ ）书（ ）画 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地
（ ）负（ ）名 （ ）（ ）十 里 守（ ）相（ ）
复习练习：补充词语（2）
安（ ）无（ ） （ ）（ ）丝 连 古（ ）今（ ）
（ ）（ ）大 物 气（ ）万（ ） （ ）（ ）闪闪
小 心（ ）（ ） 不（ ）争（ ） 依 依（ ）（ ）
（ ）（ ） 心（ ）手（ ） 星 罗（ ）（ ）
不 动（ ）（ ） 大（ ）过（ ） 受 用（ ）（ ）
（ ）（ ）不 绝 轻（ ）自（ ） 七 嘴（ ）（ ）
排 兵（ ）（ ） 井 然（ ）（ ） 无（ ）无（ ）
欢（ ）笑（ ） 破（ ）不（ ） （ ）怀（ ）心
一 如（ ）（ ） 失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聋
复习练习：补充词语（3）
大（ ）一（ ） 喋 喋（ ）（ ） （ ）上 加（ ）
（ ）方（ ） 忐 忑（ ）（ ） （ ）胜（ ）无
举（ ）闻（ ） 众 星（ ）（ ） （ ）台（ ）阁
（ ）珑（ ）透 （ ）情（ ）意 天（ ）海（ ）
（ ）珍（ ）宝 （ ）腔（ ）火 （ ）钉（ ）铁
（ ）崖（ ）壁 坚（ ）不（ ） （ ）烈（ ）迈
昂 首（ ）（ ） （ ）天（ ）地 气 壮（ ）（ ）
（ ）高（ ）下 热 血（ ）（ ） 全（ ）贯（ ）
横（ ）竖（ ） 粉 身（ ）（ ） （ ）碧（ ）煌
复习练习：补充词语（4）
同（ ）敌（ ） （ ）危 不（ ） （ ）往（ ）前
前（ ）后（ ） 力（ ）（ ）澜 中（ ）砥（ ）
大（ ）凛（ ） （ ）情（ ）志 不（ ）不（ ）
（ ）荆（ ）棘 （ ）发（ ）强 励（ ）图（ ）
众 志（ ）（ ） （ ）生（ ）义 任（ ）道（ ）
再（ ）再（ ） 万（ ）千（ ） 四（ ）八（ ）
（ ）（ ）海 （ ）以（ ）日 （ ）（ ）正 正
大 公（ ）（ ） 失（ ）痛（ ） （ ）（ ）扬 扬
复习练习：组词（1）
在正确组词的字下面划“――”
辨（别 论） （羡 开）幕 俊（俏 岭） (飞 饥) 饿
辩（别 论） （羡 开）慕 峻（俏 岭） (飞 饥) 蛾
榆（快 树） （河 伙）畔 漂（泊 扬） 洛（阳 驼）
愉（快 树） （河 伙）伴 飘（泊 扬） 骆（阳 驼）
绣（铁 花） （灵 云）魄 判（徒 断） 嫌（疑 让）
锈（铁 花） （灵 云）魂 叛（徒 断） 谦（疑 让）
燥（干 音） （羊 无）羔 檐（养 边） 绵（羊 花）
噪（干 音） （羊 无）恙 瞻（养 边） 棉（羊 花）
复习练习：组词（2）
一、在正确组词的字下面“√”
骑（马 岖） (瓦 闪 ) 砾 稠（布 密） （空 废）墟
崎（马 岖） (瓦 闪 ) 烁 绸（布 密） （空 废）虚
销（灭 毁） （入 沉）浸 谣（言 台） （日 树）寇
掩（护 没） （木 华）桥 螃（? 蟹） （灯 玲）笼
编（写 地） 品 欣）尝 诱（明 惑） （飞 实）溅
复习练习：组词（3）
形近字组词
吵（ ） 饿（ ） 俊（ ） 娱（ ）
炒（ ） 鹅（ ） 骏（ ） 误（ ）
诵（ ） 愉（ ） 帐（ ） 衰（ ）
涌（ ） 榆（ ） 账（ ） 衷（ ）
缕（ ） 梳（ ） 肺（ ） 猪（ ）
楼（ ） 流（ ） 市（ ） 都（ ）
轿（ ） 胎（ ） 钓（ ） 较 ( )
轿（ ） 胎（ ） 钓（ ） 较 ( )
复习练习：组词（4）姓名：
形近字组词
蜡（ ） 瞅（ ） 板（ ） 倚（ ）
惜（ ） 愁（ ） 版（ ） 椅（ ）
煌（ ） 杭（ ） 瑰（ ） 眺（ ）
皇（ ） 抗（ ） 魄（ ） 跳（ ）
硝（ ） 富（ ） 奏（ ） 钮（ ）
消（ ） 副（ ） 秦（ ） 纽（ ）
拂（ ） 吹（ ） 杉（ ） 漫（ ）
佛（ ） 炊（ ） 衫（ ） 慢（ ）
人教版小学语文五年级上册语文总复习资料
第一单元
一、根据文内容填空。1、我跨进店门，暗喜（ ）。我（ ）脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）――这种（ ）的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，　我会在脑子里继续把这个故事（ ），回过头（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（ ）。一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（ ）读同一本书。《走遍天下书为侣》
二、理解填空。
1、第一组文的主题是（ ）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（ ），代表作是《城南旧事》。文的中心句是:我很（ ），也很（ ）――这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（ ），“大树”是指（ ）老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国作家（ ）。文中作者把一本书比作（ ）、（ ）和（ ）。
5、《我的“长生果”》作者是（ ），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（ ），其次，作文要写（ ）。
三、日积月累。（ ）
一日无书，（ ）。（ ）
读书（ ），下笔（ ）。（杜甫）
书（ ）也，善读之可以（ ）。（刘向）
黑发不知（ ）学早，白首方（ ）读书迟。（颜真卿）
读书有三到， （ ），（ ），（ ）。（朱熹）
第二单元
一、根据文内容填空。1、京口瓜洲一水间，（ ）。春风又（ ），明月（ ）。这是宋代诗人（ ）写的，表达了诗人（ ）的情感。
2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（ ），行人临发（ ）。作者思念亲人的情绪是由（ ）引起的。
3、一程，水一程，（ ），夜深（ ）。风一更，雪一更，（ ）梦不成，故园（ ）。“故园无此声”说明（ ）。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（ ），她却不一样，愈是（ ），愈是（ ），花开得愈（ ），愈（ ）。她是最有（ ），最有（ ），最有（ ）的！几千年，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（ ），不管受到怎样的（ ），从都是（ ），不肯（ ）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（ ）才好!
5、一条（ ）的小溪，终年（ ）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（ ）的（ ）的柳枝，（ ）着。（ ）的舞姿，是那么（ ），那么（ ）。有两三枝特别长的，垂到水面上，画着（ ）。当水鸟站在它的（ ）时，流水也（ ）着，发出（ ）的声音。
二、理解填空。
1、第二组文的主题是（ ）。
2、《泊船瓜洲》作者是（ ）的（ ）。诗中传颂千古的名句是（ ），（ ）。这首诗是写景抒情诗。
3、《秋思》的作者是（ ）朝的（ ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ），（ ）。诗人抒情方法是（ ）。
4、《长相思》是一首（ ），（ ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（ ）。融写景与叙事于一体。
5、《梅花魂》的作者是（ ）。文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（ ）③无法回国而哭泣④（ ）⑤临别赠“我”手绢。
6、《小桥流水人家》作者是（ ），题出自元代著名剧作家（ ）的散曲《 》。
7、“推敲”这个典故的主人公是（ ）和（ ）。
三、日积月累。（ ）
（ ），切切故乡情。（张九龄）
浮云终日行（ ）。（杜甫）
落叶他乡树，（ ）。（马戴）
（ ），年年相间在他乡。 （袁枚）
家在梦中何日到，（ ）？（卢纶）
江南几度梅花发，（ ）。 （刘著）
第三单元
一、理解填空。
1、第三组文的都是（ ）。我们了解到的说明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
2、鲸类中体型最大的是（ ），目前仅存不到（ ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（ ）（ ）、鲸的生长。
鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，鲸是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。3、《松鼠》的作者是（ ）国著名的博物学家、作家（ ），他用40年的时间写出了36册的巨著（《 》）。4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
5、“时时勤拂拭，（ ）。”
6、《森林报》不是（ ），而是（ ）。它是苏联著名科普作家（ ）的代表作。
二、日积月累。（《 》）
四时之风
春风能（ ），和（ ）耕种。（ ）微动摇，花气时（ ）。
夏风草（ ），生机自（ ）。小立（ ）侧，荷香（ ）闻。
秋风（ ）雨，夜（ ）几许。（ ）不绝声，落叶（ ）舞。
冬风似（ ），书斋皆（ ）。整日（ ）响，鸟雀尽（ ）。
第四单元
一、根据文内容填空。
1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次面临（ ）的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（ ）的问题，（ ）却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得（ ）。
2、花生的好处很多，有一样最（ ）:它的果实（ ）在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（ ）的果实高高地（ ）在枝头上，是人一见就生（ ）。你们看它（ ）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出它有没有果实，必须（ ）起才知道。
二、理解填空。
1、第四组文的主题是（ ）。
2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（ ）与（ ）的问题，（ ）起却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ ）的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。文中“我”心情变化的过程是：得意――（ 、 、 ）―― ――无奈（ ）。
3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（ ）。
4、《落花生》的作者是台湾著名作家（ ），笔名（ ）。文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（ ）、（ ）、（ ）　。其中（ ）是重点描写。文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ， ）的人。
5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（ ）,文的中心句是（ ，
）。
6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（ ），现在比喻学习或者做事只要有（ ），（ ）,就能战胜困难，取得成功。
三、日积月累。（关于生活启示的谚语）
世上（ ），只怕（ ）。
欲要（ ），处处（ ）。
（ ）万事能成，自满（ ）十事九空。
（ ）能把石穿透，（ ）万事功到自然成。
宝剑锋从（ ）出，梅花香自（ ）。
第五单元
一、根据文内容填空。
１、中华汉字，（ ）。 传播文明，（ ）。
连缀成句，（ ）。 书法字体，各具特长。篆书隶书，（ ）。 行书流畅，正楷（ ）。
狂草（ ），（ ）。 对联形式，（ ）。
左右（ ），能（ ）能（ ）。 既便（ ），又供（ ）。
２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（ ）的变化，或（ ），或（ ），或（ ），或（ ）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（ ）天地，任你尽情（ ）。
二、理解填空。
１、第五单元是综合性学习，主题是（ ），它分两个板块，一是（ ），二是( ， )。活动计划一般包括活动（ ）、活动（ ）、（ ）、（ ）等。
２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（ ），猜谜语的方法是（ ）。”
“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：（ ）,猜谜语的方法是（ ）。
谐音是音（ ）或相近的字。
外甥打灯笼――照旧（ ），括号内是（ ）意，括号外是引申义。
３、“仓颉造字”只是一个（ ），古代（ ）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（ ）和（ ）表达和交流。
东汉的（ ）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（ ）片和（ ）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（ ）字，此外还有几种造字方法，如（ ）、（ ）、形声。
４、汉字的演变过程是甲骨文――（ ）――（ ）――隶书――（ ）――草书――（ ）。
最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（ ）的主管官员（ ）。
甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（ ）时期。
５、我知道著名的古代书法家有（ ），他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（ 、 ）和颜真卿。
第六单元
一、根据文内容填空。
１、这些年，我少年时代听到的两种声音一直（ ）在我的耳际：“精彩极了 ”“糟糕透了”；“精彩极了 ”“糟糕透了”……它们像（ ）不断地向我吹。我（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（ ）。我从心里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的（ ）有一个共同的出发点――那就是（ ）。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
2、时间（ ）流动着，像沙漏（ ）我（ ）的心房。
二、理解填空。
１、第六组文的主题是（ ）。
２、《地震中的父与子》作者是（ ）国作家（ ），故事发生在（ ）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是( ， ),这是父亲对儿子的（ ），也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的泉。
３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（ ）。文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。现代诗《纸船――寄母亲》的作者是（ ）。
４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（ ）国作家巴德•舒尔伯格。
５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（ ）国的（ ）。
三、日积月累。
（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）
兄弟（ ），朋友（ ）。（陈子昂）
（ ），不在于饰貌。（ huán 桓宽）
爱亲者，不（ ）于人；敬亲者，不（ ）于人。（《孝经》）
非（ ）无以（ ），非（ ）无以（ ）。（诸葛亮）
第七单元
一、根据文内容填空。
1、圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征（ ）的“买卖街”，也有象征着（ ）的乡村野。漫步园内，有如漫游在（ ），饱览着（ ）；流连其间，仿佛置身在（ ）里。
2、圆明园不但（ ），还收藏着最珍贵的（ ）。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、（ ）、元、（ ）、清历代的名人书画和各种（ ）。所以，它又是当时世界上最大的（ ）、（ ）。
3、五位壮士（ ）在狼牙顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出（ ）喜悦。班长马宝玉（ ）地说：“同志们，我们的任务（ ）了！”说罢，他把那支从敌人手里夺枪（ ）了，然后走到（ ）边上，像每次发起（ ）一样，第一个（ ）跳下深谷。战士们也（ ），相继从悬崖往下跳。狼牙上响起了他们（ ）的号声：“（ ）！”“中国共产党万岁！”
二、理解填空。
1、第七组文的主题是（ ）。《圆明园的毁灭》中，文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（ ）的精美，（ ）的宏伟，（ ）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（ ），更能激发对（ ）、（ ）、贪婪的（ ）无比的（ ）。学完文，你最想说的一句话是（ ）。
2、《狼牙五壮士》中“五壮士”分别是班长（ ）、副班长葛振林，战士（ ）、胡德林和胡福才。用小标题概括文的主要内容：接受任务――（ ）――（ ）――顶峰歼敌――跳下悬崖。
3、《难忘的一》中，三次出现的一句话是（ ） 。
4、《最后一分钟》作者（ ），倾述了（1997）年（7）月（1）日（ ）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
三、日积月累。（ ）
同仇（ ） 临危（ ） 勇往（ ） （ ）后继
力挽（ ） 中流（ ） 大义（ ） （ ）壮志
不屈（ ） 披荆（ ） 奋发（ ） （ ）图治
众志（ ） 舍生（ ）（ ）道远 再接（ ）
第八单元
一、理解填空。
1、第八组文的主题是（ ）
2、《七律•长征》中总起句是（
）。“万水千”中写“”的两句是（ ）。写“水”的两句是（
）。
3、中央主力红军长征出发的时间是（ ）年（ ）月，行程（ ）里，于（ ）年（ ）月到达陕北。
4、（ ）年（ ）月（ ）日，中华人民共和国中央人民政府在首都（ ）举行典礼。会场设在（
），主席台设在（ ）上。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上――（ ）宣布典礼开始――奏中华人民共和国国歌《 》――毛主席宣布中央人民政府成立――升国旗鸣礼炮――（ ）宣读公告――（ ）――（ ）。
5、青处处埋忠骨，（ ）。
6、《毛主席在花》讲了毛主席在花的三件事：①、（ ）②、（ ）③、（ ）。
7、成语故事《大公无私》的主人公是（ ），我还能写两个含有反义词的成语（ ）（ ）。
8、这庄严的(宣告),这雄伟的（ ），经过无线电的（ ），传到（ ）传到（ ），使全中国人民的心一齐（ ）起。
二、日积月累。
卜算子•咏梅 毛泽东
风雨送春归，（ ）。已是悬崖百丈冰，（ ）。（ ），只把春报。（
），她在丛中笑。
七律•长征 毛泽东
红军不（ ），万水千（ ）。（ ）腾细浪，（ ）走泥丸。金沙水（ ），大渡桥（ ）。 更喜岷（ ），三军过（ ）。
复 习 题
一、把下面的句子补充完整，再用横线把句子和作者或出处连起。（5分） 新 标 第 一 网
1．孝在于_____，不在于_____ 。 ――诸葛亮
2．非_____无以_____，非____无以____。 ――桓 宽
3．_____，不敢恶于人，_____，不敢慢于人。 ――《孝经》
4．兄弟__________，朋友__________。 ――陈子昌
二、把下面的格言补充完整。（5分）
1．世上无难事，__________________ 。
2．虚心万事能成，__________________。
3．__________________，梅花香自苦寒。
4．______________，处处细留心。
5．__________________，万事功到自然成。
三、把下面的歇后语补充完整。（12分）
1．外甥打灯笼――（ ） 2．（ ）――净是输 3．小葱拌豆腐一一（ ） 4．上鞋不用锥子――（ ） 5．六月的冰河 ――开动（ ）了 6．隔着门缝吹喇叭――（ ）
四、古诗内容回顾。（20分）
1．“一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”“一程，水一程”表示征途__________ ；“风一更，雪一更”表示征途__________ 。“故园无此声”中的“故园”是指__________，“声”是指词中的__________ ，表达了作者__________的思想感情。
2．“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这句诗出自__________朝诗人王安石的《__________》，全诗表达了诗人真挚的__________之情。其中“绿”的意思是__________，“还”的意思是__________，全句的意思是______________________________________ 。（6分）
3．“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”这句诗出自唐朝诗人__________的《__________》，在诗人眼中，乡愁犹如__________，读着这首诗，我仿佛看到了________________________________________。
4．把下面的诗句补充完整，并完成练习。
（1）明月有情应识我，____________________。
（2）家在梦中何日到，____________________。
（3）江南几度梅花发，____________________。
（4）悠悠天宇旷_______________。
（5）_______________，游子外不至。
（6）落叶他乡树，____________________。
以上诗句都表达了诗人的_____之情。再写出一句表达这种思想感情的诗句：________________________。
5．读《七律•长征》，根据下面的提示写出相应的诗句。（4分）
（1）红军在长征中，把一切艰难险阻看成平平常常的事情，并以豪迈的英雄气概喊出豪言壮语的诗句是________________________________________。
（2）更使红军感到欣喜的是那终年积雪不化的千里岷，又被自己踩在了脚下。红军翻越此后，心情豁然开朗，人人都在为胜利而笑逐颜开的诗句是：__________________________________________。
五、根据《珍珠鸟》一文的内容，给下列句子排列次序，在括号里写上序号。（6分）
（ ）我们就这样一点点熟悉了。
（ ）只要大鸟在笼子里叫一声，它就立刻飞回到笼里去。
（ ）有人说，这是一种害怕人的鸟。
（ ）渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。
（ ）过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
（ ）我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
六、按文内容填空。（14分）
1．圆明园不但________，还收藏着______________，上自先秦时代的_________，下至唐、宋、元、明、清历代的__________和各种____________。
2．五位壮士_____在狼牙顶峰，__________群众和部队主力远去的方向。他们______还在向上爬的敌人，脸上露出___________________。
3．“__________”“ _________”……它们像两股风不断地向我吹，我从心底里知道，这两个的断言有一个共同的出发点__________ 。我最想得到__________，因为__________。
4。《钓鱼的启示》一文中，“我”的心情是怎样变化的？
得意――__________――__________――__________
5．这_____的宣告，这______的声音，使全场____人一齐欢呼起，这____的宣告，这____的声音，经过无线电的广播，传到__________，传到__________，使全中国人民的心一齐_____起。
6．一本你喜爱的书就是__________，也是一处__________。
七、阅读文片段，完成练习。（19分）
（一）《窃读记》（节选）
跨进书店，暗喜没人注意。我踮起跑尖。从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头，再找一遍，啊!它在这里，原不在昨天的地方了。
1．找出片段中描写“我”的动作的词语。（3分）
2．通过描写动作的词语我们可以看出，书店__________，更表现了“我” __________。（2分）
3．用一句话概括本片段的内容。（2分）
（二）《梅花魂》（节选）
旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!几千年，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从都是顶天立地，不肯低头折节。
1．在这段话中我们体会到梅花的品格是______
__________________ 。（2分）
2．外祖父珍爱梅花是因为__________，这充分说明外祖父__________的思想感想。（2分）
（三）《珍珠鸟》（节选）
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1．选文第l自然段主要写了什么？请你用自己的话概括。（2分）
2．你从选文中体会到了作者对小珍鸟怎样的感情？你是从哪些词句中体会到的？（2分）
3．根据画线的句子回答问题。（4分）
（1）句中的逗号去掉后，表达效果有什么变化？
（2）说说你对这句话的理解。
八、阅读短文，完成练习。（19分）
（一）
被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特•撒切尔夫人上大学时，凭着自己顽强的毅力和拼搏精神。用一年的时间学完了别人要用五年学完的拉丁文程，并且考试成绩名列前茅。
其实，她不光在学业上出类拔萃，在体育、音乐、演讲及学校其他活动方面都一直走在前列。是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事都做得很出色。”
1．根据上下文的内容，写出下列词语的意思。（2分）
难以置信：____________________
凤毛麟角：____________________
2．写出下列词语的近义词。（2分）
竟然（ ） 不光（ ）
3．读了玛格丽特•撒切尔夫人的故事，你想说些什么？（2分）
（二） 新 标 第 一 网
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
1．当今世界有什么特点？请你从文中找出三个词形容。（3分）
2．找出给你启发最深的一句话，抄在写下。（2分）
3．将能说明“能者为师”这个道理的句子抄下。（2分）
4．这段话主要写了哪两层意思？请概括出。（4分）
（1）_____________________________ _
（2）______________________________
5．将上述概括的两个意思连成一句话，用上“不仅……还……”。（2分）

按文内容填空
1《窃读记》 作者：_______
急忙打开书，一页，两页，我像__________，______地读者。我很快乐，也很______――这种____________________。……
我低着头走出书店，脚站得有些________，我却________________。这时，我总会想起国文老师_______我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是：_________
______________________________________________________________________。
3《走遍天下书为侣》作者：___国作家_______
所以，我愿意坐在自己的船里，______ 读那本书。首先我会___，故事中的人为什么_________，作家为什么__________________。然后，我会在脑子里______把这个故事_________，回过头__________________，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读________，并从中找到我以前_______________。做完这些，我会把从书中学到的东西__________。最后，我会想象作者是什么样的，他会有__________________……这真像________________。
一本你喜欢的书就是__________，也是一处______
。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用_____________读同一本书。
6、《梅花魂》 我知道“魂”的意思是__________。
这梅花，是______________的花。旁的花，______春暖才开花，她__________，愈是______，愈是________，花_________，愈______。她是______、________ 、 _________ 的！几千年，我们____出了许多_______的人物，他们不管______________，不管___________，从都是___________，____________。他们就像这梅花一样。一个中国人，______在怎样的_______，______有梅花的______才好！
多少年过去了，我每次看到外祖父______的这幅梅花图和给我的_______，就想到，这不只是____，而且是__________ 老人一颗________
____。
9《鲸》
鲸生活在_______，因为______像鱼，许多人管它叫______。其实它______鱼类，而是____。
鲸的种类很多，总的说可以分为两类：一类是______，没有牙齿；一类是________，有_____的牙齿。
鲸跟牛羊一样用____呼吸，这也说明它不______鱼类。鲸的鼻孔长在______顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的_____一样……不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样；_______的水柱是______，又___又____；_______的水柱是________，又____又____。有经验的人根据水柱的形状，就可以______鲸的种类和大小。
鲸是_______的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明_______________。
11《新型玻璃》
《新型玻璃》题目中的“新型”的意思是____________。文先向我们介绍了可以自动报警的“____________________”，人们主要用它_______；接着介绍了非常坚硬的“_____________”，它可以安装在_______建筑上；再介绍被称为“自动窗帘”的“__________”，它可以调节_________________；然后介绍了“____________”，它的作用是_____________；最后介绍了消除______的能手“____________”。
13《钓鱼的启示》
在人生的_______中，我却__________地遇到了与那条大鲈鱼相似的______的“鱼”。当我一次次地面临_______________的时候，就会想起父亲___________的话：道德只是个简单的___________问题，_______起却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人______从小受到这样的_______的教育的话，就会_____________的勇气和力量。
三十四年前那个_________的夜晚，给我留下了___________和___________。
15《落花生》 作者_______，笔名 _______
花生的好处很多，有一样最_______；它的果实埋在地里，不像桃子、______、苹果那样，把_____________的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，等到______了，也不能______________它有没有果实，________________才知道……
那么，人要做有用的人，不要做____________，___________没有好处的人。
二、我会填格言
1、莎士比亚说：“_______是全人类的营养品。”确实，书在我们的学习和生活中扮演着师长、朋友的重要角色。古人也劝诫我们要多看书，看好书。《三国志》的作者陈寿说：“一日______，________。”西汉经学家刘向说：“书_____，______ 可以_____。”唐代诗人，杜甫说：“读书______，下笔______。”唐朝说法家颜真卿说：“______不知__________，__________读书迟。”宋代理学家朱熹说：“读书有三到，_________、________、_________。”
2、“水滴石穿”也可以写成“_____________”，现在常用比喻学习或者做事只要有________，坚持________，就能够战胜困难，取得成功。我们还知道这些格言警句也告诉我们这个道理。如，“___________，只怕有心人。”“_____看_____，处处__________。”“_____万事能成，______________。”“_____能把石_____，_______自然成。”“宝剑_________，梅花____________。”
3、我们在父母的疼爱中成长，懂得感恩是我们的责任，就如古人桓宽所说：____在于______，不在于_______。《孝经》中说：________，不敢_________；________，不敢_________。另外陈子昂说：兄弟_________，朋友__________。诸葛亮说：_____________________，非宁静___________。
4、春风能______，和煦________。裙裾微______，花气________。夏风草木___，生机_______。小立_______，荷香________。秋风___秋雨，秋凉________，飕飕________，落叶___
___。冬风__________，书斋_____________。_____呼呼响，鸟雀____________。

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