英语学习越来越成为大家关注的焦点。为了帮助大家解决学英语的难题，新浪外语频道联合北外网院特邀英语语言专家顾曰国，作客新浪嘉宾聊天室，与大家进行在线交流，畅谈英语学习的方法和解答大家的困惑。以下为本次聊天的实录：

英语专家顾曰国作客新浪谈英语学习
 
   主持人：各位新浪网友大家好，欢迎大家光临我们的新浪嘉宾聊天室。今天我们请到了英语语言专家顾曰国老师作客，他将和网友分享一些他自己的网络教育生态学的理念以及英语学习的方法，以及解决大家一些英语学习的困惑，如果你有什么问题可以在这里跟我们进行互动交流最后得到顾老师的现场回答。
　　顾曰国：各位网友你们好，今天能在网上跟大家见面我非常高兴，欢迎大家提出一些问题来，最好能把我难倒的问题。

　　主持人：其实顾老师来之前我看到很多网友已经在我们留言版里留下他们自己的问题，先请顾老师介绍一下网络教育生态学的理念。

　　网络教育生态学理念介绍

　　顾曰国：各位网友，这次我做网络教育已经五年了，因为在网络教育做五年以前，我做过将近十年的远程教育，可以说是15年的经历以后我自己回想起来，15年我学了什么？最近我悟出一个道理来，我们做网络教育很重要的问题，包括以前做远程教育，我们有很大的做得不到位的地方，或者说失误的地方，没有把教育放在一个用生态学的观点来看教育，最近我就写了有三篇文章讲这个问题，就说实际上网络教育我们应该用生态学的观点来看网络教育，同时应该用生态学的方法和观点来做网络教育。

　　那么什么叫用生态学的方法来做网络教育？第一个很重要的出发点，就是大家要把学习不能看得太窄，什么叫做看得太窄？一般我们讲学习往往理解成在教室里面对老师，老师在讲我们记笔记好像就是这个学，别的地方就不叫学，这其实是一个很窄的关于学的一个观点。

　　学应该这样认识，首先学是一种生存的方式，这没有什么意思？其实学在我们任何时候任何环境下，我们都在学，学应该分成两种，一种我们叫适应性的学习，一种叫做积极性的学习，什么叫做适应性的学习？我们到任何一个环境里面，都存在一个适应学学习的问题，比如我今天坐在这跟大家聊天，什么叫适应性的学习？我适应这个环境，面对话筒怎么跟大家谈。

　　什么叫积极学习？我在适应这个环境以后，我要把我想说的东西跟大家进行交流。这里也有一个学习，我怎么样面对我前面面对的，我想都是我的听众，我的网友。所以在任何一个刚才说学习是生存的方式，实际上每时每刻我们都面临着对一个环境适应，适应以后做出我们自己积极性的东西，应该从这个角度来看学习。

　　从教书角度来说也一样的，我怎么教学生，也应该从大的环境来说，假定它是很好的生态环境，老师角度来说我创造非常好的生态环境，适应性学习非常容易，花更多时间做积极性的学习。网络教育就出现这个问题，实际上同学们现在要花很多时间和精力来做适应性的学习，网络里面出现很多新东西，比如鼠标的问题，上网的问题，这个那个一系列的东西很多适应性的学习，适应性的学习，有些同学适应性学习比较容易，有些同学大一点适应性学习比较困难，这就是为什么网络教育开展比较困难的原因。我们办网络教育的人应该研究网络规律，怎么创造很好网络教育生态环境，让同学们进来以后，一下子觉得我很容易适应、学习，就像我们到了公园以后心情一下舒服、很高兴，假如我们到网络环境，觉得什么都舒服，什么都好，什么都喜欢，什么都愿意做，这是我们以前做的不好，实际上办教育，以前网络教育有几次我讲过，网络教育很大的误区，把课堂上的东西数字化、电子化放到屏幕上显示出来，那就是网络科技，这其实是一个误区。没有我说从网络生态环境的角度来设计。

　　比如像我们简单的适应性学习，纸制的书大家已经很适应了，我躺在床上就可以看了，但是书这个东西，我们生态环境任何一样东西都有两个重要功能，第一个宽恕功能，一个人进入到一个环境里面以后，环境里给你提供一个东西，提供一个因子，我们叫生态因子，生态因子两个功能，一个宽恕你的行为，比如你坐在椅子上，椅子给你一个宽恕功能。但同样的椅子，给你提供一个机遇，什么叫机遇？你可以坐在上面。我们现在讲到书的问题，传统的书有一个宽恕功能，现在是字，不能在书里面看到我，看不到，你也听不到我的声音，这是书里面有很大的框束功能，使你得不到声音、视频，但是给你提供一个机遇，几千年里的东西在书里面可能知道，今后还没有出现的人物通过想象也可能知道，书给你提供很多机遇。

 

英语专家顾曰国在解答网友的问题

　　我们同学把书电子化放到书上以后，没有增加任何东西，视频、音频都没有放在网上，就把书的框束功能在网上发挥出来了，网上任何电子资源都可以集成在一起，束缚了书上的框束功能，而提供一个机遇。我们网上课件增加同学们的机遇，这样的课件就是好的课件。

　　比如我们怎么克服传统的框束功能，减少它，但是增加我们网上机遇功能，这就是我们评估网上课件一个非常重要的理念。我们今后从我们做起，首先要从这个理念来做，这就是我今天给大家简单介绍一下，网络教育生态学基本理念，我们做出来生态环境让同学们很积极的适应，让他学习。生态环境任何一个东西都有框束功能，都有机遇功能，我们尽量减少框束功能，增加他的机遇功能。

　　后来我研究发现，也不是框束功能太少也不见得好，因为框束功能同学们适应以后，你不用想，怎么使框束和机遇之间达到最佳的状态，这就是我说的网络教育最佳的生态环境，这是我们想到的，我们也开始这方面的研究。

　　主持人：您对以后教育发展有没有预测？它将是什么样的趋势？

　　顾曰国：我个人对网络教育这样理解的，网络教育定位在网络时代的教育，我们进入网络时代，网络技术给我们带来很多很大方面不仅仅是革新问题，更重要是革命性的影响，比如资源共享问题，利用网络可以超越时空间，还可以跨越时空间的贡献。比如今天在座的同学，网友恐怕离北京几千公里之外，还可以看到我，我们利用网络技术克服了物理上的时空链，我们生态环境来讲物理上生态达不到，但是我们可以用另外一种虚拟的生态，虚拟生态里面没有距离，你可以看到我，我也可以看到，今后大家都可以看到。

　　网络技术我猜想很快可以达到在家里计算机和电视机等等可以连在一起，一按就上网，一按就看电视，这样距离完全可以拉短了。我觉得网络教育应该定位在网络时代的教育，如果从这个角度出发，以后我就觉得网络教育前途非常之广阔，因为我们在网络时代的任何人都要适应网络生活，网络就是我们生活的一部分，我刚才说的学习实际上是生存的方式，能够在网络时代，网络教育就是我们生存方式，应该从这个角度来看。

　　所以以后的校园教育，是网络教育一个不可或缺的补充，我们必须有校园教育。因为面对面谈，这种当面谈面对面的时候，有一种特殊的魅力，还有一种特殊的教你感情，这个是任何网络无法取代，虚拟环境里面永远取代不了。所以我觉得网络时代，网络教育是一个主流，而校园教育是一个非常重要的补充不能没有，它必须有，但这个补充，我们在网上学了一段时间以后，到度假到校园度假，度假去学习，学习再到网上学，然后再来做。我觉得在网络时代，应该是这个样的，我觉得我们在座的网友你记得我这句话，恐怕我这辈子梦想都能实现，因为现在网络发展非常之快，很有可能很快达到这个状态。

　　主持人：我看到近几年越来越多毕业生或者在校大学生，还有工作了的朋友逐渐意识到网络优势，他们逐渐投入到这种网络教育中，我相信随着网络教育逐渐发展，他们也能在里面享受到网络学习的乐趣。

　　顾曰国：我觉得是这样的，网络教育里面大家掌握到很多网络技术，我觉得这是非常重要的，对网络时代来说是一个重要的生存方式。

网友：顾老师您好，我是一个高一的学生，我英语的语法是我的弱项，您有没有什么好的办法帮助我提高？是不是语法真的很必要？

　　顾曰国：学语法，我们中国人学英语语法是有必要的，因为学语法相当于走了一个捷径，语法实际上别人写的时候他也不是凭空写出来的，实际上是总结英语的规律，告诉你一个规律，但是你要记着，任何语法它找出来的规律都是非常有限的，而且所有的规律都有例外的情况，所以我们学语法对我们中国人来说，学语法学英语的一个途径。我以前跟大家讲，提醒大家什么？对中国人来说语法是拐杖，帮助你学会走路，一旦路会走了，你会跑了以后拐杖没有用了，语法一定扔掉，当你达到一定份量以后，你让我讲英语头脑里根本没有语法概念了，就直接说了。但是这中间有一个过程，你一定要学到一定份上以后就相当于走路，学会走路，会跑了以后拐杖没有用了以后一样的。

　　怎么学语法？我建议大家对我们高中生的同学来说，有很多人我觉得有的误区在哪，高中英语经常准备考试，所以往往背语法的规则，其实背语法规则不是很好的办法，应该通过做语法练习，什么叫语法练习？怎么让你学到语法知识？通过做很多学习语言的活动，通过这个活动做完了以后，然后自己从中归纳出道理来，这样的学习学语法最好的办法。背规则你背出来到具体用的时候还是不行。

　　主持人：很多中国学生学英语，这个是最大的问题。

　　网友：听到您讲的那些，我想参加网络学习，但是我特别担心网络教学的质量怎么保证？刚才听您讲的那些，我对网络教育还是有信心的。

　　网友：我想学习自学四级英语，不知道如何入手？

　　顾曰国：我也是自学英语出来的，我那时候在农村里面很困难，一边劳动一边听广播，我们那时候不让学的，学英语还要当反革命的。自学英语我还是很推崇的，从学习来说，学习归根到底都是自己学的，因为任何人都不能替代你学，就像吃饭一样我不能替你吃，睡觉我不能替你睡一样道理，归根到底是自己学的。所以你想自己学我听了以后非常高兴，这是非常重要一个基本的道理，自学，有老师我就要自己学，自己能学我就要学，老师提供帮助。

　　所以你今天问我应该怎么学？我就建议特别是你初学的人，一定要找一个合适的教材，什么叫合适的教材？现在市面上教材太多了，你不能说这里抓一把，那里抓一把，千万不能这样做，像吃中药一样，这个吃那个也吃，那不行。应该找一个系统的教材，这个教材适合于自学的教材，拿来以后以这个教材为主系统的学，而别的为补充，这样好处你学习英语非常系统性的。因为一个好的教材设计本身是非常科学的，而且它是循序渐进的，之间内部系统性，循序渐进性，教材自己设计本身内部之间的联系再得非常好，同学你一定要记住，教材现在很多不能这里看一个，那里看一个，不要，找一个适合你自己自学的，最好声音、图象、文字、视频都集成在一起好的教材跟它学，别的都作为辅助，别的也要辅助的，但是以它为主。

　　主持人：想自学的朋友还是选择一个适合自己比较系统的教材还是重要的。

　　顾曰国：作为主线别的作为补充。

　　网友：顾老师您好，我是一名大一英语专业学生，但是我现在委员英语学习感觉到很困惑。我想请教一下，您认为练口语用什么方法最好？找外教是不是最好的途径？

　　顾曰国：找外教当然是好的途径，问题是哪有那么多外教跟你学？还得付钱。其实没有必要找外教练，关键你是怎么练？你如果有计算机上网学习是最好的，现在网上有很好的学习课件，你可以跟计算机练，比任何一个外教都强，因为计算机不强，你反复练，反复弄，换角色等等都没有问题。还有我一定建议你每天早上坚持大声朗读，好的文章，好的课文等等，还要注意一下练口语找一些适应于口语，真正学到口语那些教材可以大声的读，训练自己器官、发音等等，这个非常重要。还有练口语的时候一定对着镜子练，比如像跳芭蕾舞，芭蕾舞场上四面都是镜子，练到自己可以纠正自己的错误，学英语就要傻，越傻越好，越像小孩一样越好，学外语一定要有童心。还有自己给自己录音，非常重要，自己录，自己对话，录像以后回过头来放。为什么？我们自己听自己的声音假如不通过录音机这个声音听的是大脑共振的，假如录下反复听没有经过大脑共振，反复发现那哪是我的声音，不可能，就是你那个，只有这样才能矫正自己。

　　网友：顾老师刚才您说了要自己练习，可是我经常戴着耳机在路上走大声朗诵的时候都被别人嘲笑，非常打击我的自信心。

　　顾曰国：学外语就是童心的问题。小孩从小的时候见到什么都问，这是什么东西，学外语的人应该问，这个怎么说，那个怎么说。另外你别看傻乎乎的，有一次我碰到几个外国人，我们谈起来，在王府井街上走，有几个中国人跑过来了，我有几个问题你能告诉我吗？外国人钦佩不得了，中国人这么爱学习。你自己求学，别人假如看不起你，不是你自己的问题，这是对方的问题，我是在学习，不是傻子，是疯子，你应该向我学，自己首先尊重自己，自己瞧得起自己就好办了，你是在做一件非常好的事情，别人很快会很佩服你，他说你这样，他回头想起来他自己的说法不对的。

　　网友：我就是一直特别有口音，我的口音也严重的影响了我的外语，我一说话别人都在笑，我怎么纠正都纠正不过来，您觉得我应该怎么办？

　　顾曰国：各位网友，你知道我才到北京来的时候，现在你听出来我的普通话很糟糕。但是你知道要是十几年前，快到二十年前我才到北京来的时候，我一口江苏话没有人听得懂，那怎么办？后来我就下决心提高我自己的普通话，知道我怎么说？我买来汉语拼音小报，我就念。所以这里面关键问题看自己有没有决心学的问题，还有刚才说带口音，我现在也发现我自己带有些普通话好多发音不准，你知道我怎么纠正？我现在输入的时候一定要用汉语拼音输入，这样我就记着了，这个汉语拼音怎么拼，发现自己发音不准，比如专门的专，以前我们江苏话和这个完全不一样，后来发现汉语拼音会了，专，我现在知道了，说穿了口音关键都有心人，自己发现自己，还有我们叫语言的自我意识，以前我也不注意，现在我听别人一讲话的时候我很快注意到，这个发音不太准，那个发音是这样的，这个叫语音的意识。我们很多人纠正原因没有注意发音的意识，注意到就好了。

　　为什么我发现这个情况？我就开始有自我意识。这位同学我建议你假如发音口音改不过来的，按照我刚才说法首先要有自我意识，然后要找到一些标准来进行对比、比较非常重要。

  网友：我们选择第二外语时候也有很大困惑，很受母语或者英语影响。我选择学法语但是很受英语干扰，我有时候很困惑，如果我背法语单词会把英语的弄混淆了，这种情况怎么处理？

　　顾曰国：这种情况非常之多，同学不要担心，这是前期现象。什么意思？你现在比如说学法语的时候，发现在记法语单词，其中有一个字，英语里面也有单词拼写基本差不多，这个情况英语法语里面太多了。1960年法国人侵占英国把法语带过去了，很多法语进入英语，很多是一样的。学的时候一样，头脑里记很多法语单词，结果把同样英语单词给赶出去了，这是短期现象，因为你花了很多时间，脑子花了很多时间来记法语，结果这样形成一个概念，这个概念在头脑里已经有了，你在表达的时候需要这个概念的时候，就把法语出来了，英语就出不来了，这个有一个过程，你要到法语学到一定过程以后，法语学到一定份上以后，你大脑里面已经构成两种词库，一种是英语的词库，一种是法语的词库，两种词库同时在大脑里面出现可以随时把它调出来，初级阶段的时候这个情况的很普遍，不是你一个人，全人类都是这个现象，在非自然的状态下，非自然的双语状态下学都有这个情况，不要担心，你学到一定份上以后，这个情况就会消失了。

　　网友：我是高中的老师，我现在想搞双语教学，想问顾老师有这方面的经验吗？应该具备什么样的条件才能弄。

　　顾曰国：双语教学，这个情况我不知道这位网友什么意思，双语教学在高中学生来说，我觉得实际上又是教他汉语，又教他英语，我没有觉得这其中有任何障碍，不是一件难的事情。但是我提示网友，现在有的家长，包括家里，小孩进行双语教育，特别小孩生下来一岁多才开始说话就双语教育，我是强烈反对，非常糟糕，两个语言都没有学好，造成非常大混淆。

　　为什么这样做？在我们中国真正的双语或自然的双语环境没有，所以在中国我不主张，我是反对的。因为我觉得也有很多的实例非常糟糕的失败，小孩变成了弱智，这种情况不少见，我要提醒大家注意双语教育问题。有人讲欧洲、非洲好多三语四语都可以，但是问题提醒大家这是自然双语环境，多语环境我们中国现在不具备，千万不要这样做。

　　网友：顾老师您觉得孩子应该从什么时候让他们学说英语比较好？

　　顾曰国：我要提醒大家，我们在周围条件下，不是孩子到了英国去让他学，我自己亲身经验，我去年一年我儿子跟我在英国一年，他开始去英文不会说，六个月以后基本上很流利了，这是自然语言环境。在中国没有自然环境，小孩一定要看他自己母语学得相当好的时候，像我现在觉得孩子可以在六岁、七岁以后开始接受英语的，但是接受英语不要强迫他，给他一种自然的学习。什么叫自然的学习？给他提供一些学外语的环境，不要逼着他，相当于虚拟学外语环境让他做，家长最好爸爸妈妈跟着小孩一起学，一起练，一起玩，他很自然，玩具一起玩的，自然弄出来了，不是像我们现在拿一本书这是什么，这对小孩千万不能这么干，做了几次以后不但不愿意学，而且开始恨学英语，就是你方法不对。一定要有非常好的虚拟自然环境跟他一起做，让他边玩边学边动。在活动的时候冒出来一个英语自然状态下做，非常必要。

　　主持人：作为家长来说应该给孩子营造一个非常轻松、自然环境。

　　顾曰国：还有在他母语学的相当不错的时候，我现在最反对从一岁开始或者两岁、三岁开始，千万不要那样做。我是到了高中的时候，我们文化大革命不让学，我自己听广播自己学着玩，我那个时候16岁以后开始学的，我现在英文不管怎么样，老外现在觉得我英文还可以，也写了不少书、文章，外国人还觉得有点意思，觉得中国人能说这样也就行了，方法要得当。

　　网友：顾老师你好，刚才听你讲那么多也很佩服你，我的口语自己觉得还可以，但讲的不是很流利，老是会停顿，怎么回事？我怎么才能提高能力？

　　顾曰国：我们的策略，因为你现在讲停顿的时候就是因为头脑老想语法，还有老是怕错，这个我叫它的心理障碍。假如你真正提高流利程度，我们有一个策略，先讲流利后讲正确，而不是先太考究正确，而后流利。你不要管语法对不对可以先说，这样练口语流利程度，然后不是说正确不重要，但是你可以训练自己策略，你假如发现自己达不到流利程度，不要太关注它的正确性，把很大的注意力集中在把自己的思想表达出来，不管对不对先把说出来。有时候跟外国人交流的时候，很多他不关心你语法，只要把意思说出来就行，这样反复练，以后自己录音，为什么？你自己说了半天，录出来以后发现这个地方假如我有时间准备改一下，那个地方改一下，弄了几次以后流利程度提高了，正确程度提高了。

　　主持人：外语不流利有时候也会跟个人性格有关系，有人性格很内向说英语说不出来，培养自己自信也能让英语表达更流利一些。

　　网友：顾老师马上就要放暑假了，我的英语成绩也还不错，我想请教一下在暑期怎么能让英语成绩突飞猛进？

　　顾曰国：暑期最好和小伙伴集成伙伴，你们经常在一起学英语、玩，这是很重要。还有你一定要养成说英语、听英语、看英语习惯。比如现在市面上看英语材料特别多，关于儿童英语现在市场上材料很多的，你要给自己定下计划，一个很重要的，每天都要接触，这个很重要。最怕今天高兴拼命的学了一天，一个星期以后，发现再来一天，这个不行，每天都有一个小时或者一个半小时，天天如此，这个最重要。

　　主持人：还需要给自己培养一个语言环境。

　　顾曰国：对，这个很重要，还有和伙伴经常一起练一起学。
 网友：顾老师您有那么多年学习英语经验，您经常读什么外文杂志、报纸？

　　顾曰国：我给自己规定下来，我每天至少听差不多一个小时英语，我最喜欢听的BBC，因为现在你只要说网以后，听BBC那个广播，比你北京广播声音都好，声音都大，而且不要钱，随便听。我有时候没有时间把它录下来，变成MP3，转到MP3单放机上自己听。

　　为什么这样讲？我每天有一个读书习惯，有时候我要看很多专业文献，因为我在读很多语言学的书，因为我写的论文最近好多年我大部分文章和书都是用英文写的，所以我每天必须让我的英语跟上最新的，所以这是我对自己的要求，你要练，给自己比如BBC我觉得是非常好的频道，VOA也是一个非常好的频道，我最推崇还是BBC，我觉得它做得非常好，英文也地道，我是很推崇这个。报纸现在我倒建议，网上可以看看，很多网说英文报纸，都不要钱，随便看的，当然要看程度，有的文章难度比较大。

　　如果你是中学生，我建议你英国几个不要钱的，你们可以用google查到的，非常好，我的儿子也是喜欢的。

　　网友：顾老师我看国内演讲比赛，总觉得选手演讲水平和问答水平都有差距，怎样努力去缩小这个差距？

　　顾曰国：这个里面我也做过评委，有一次是哪一届我记不清了，我当过评委，我感觉到因为我们现在很多的中学生和大学生这方面第一个，我们现在好多人练演讲的时候，都太人工化。什么叫人工化？太做作，不是自然的演讲。什么叫自然演讲？比如在英国国外的时候，我一个集会，演讲是一个自然的，题目是当时出来的，我们好多题目想好了然后自己写，写好了然后背，那个就是很不自然，不是一个真正的辩论，有的时候找一个自然辩论会，比如我们在讨论的时候，自然的争论、讨论，这样练的时候真正提高自己。再比如国外很多演讲，做竞职演说，竞争上岗，比如我要求职等等会表现自己，所以他要练的时候就显得很自然，我们现在很多演讲比赛不自然，就是因为题目弄好了然后写出来，然后背出来，这个从学习来说不是不可以，也可以，但真正获得演讲技巧还是通过实战才能达到一个最佳状态，我觉得就是这样，真正练就是练实战，真的干。

　　网友：顾老师我有一个很大烦恼，你能帮我吗？我记单词老是记不住，我觉得我身边同学也是，经常都是拿着一本单词书看了半天还是那页，您有没有什么好的方法？

　　顾曰国：这个问题我们中国学生记单词很大误区在哪？第一个他记单词的时候像我们记中国汉字一样默写，这个记英语单词的时候最忌讳的，不是说你不能默写，对你来说是新单词你第一个重要要记声音，碰到新单词你一定要大声朗读五十遍、一百遍，练你的口型、练脑，把声音印到你脑袋里面去，这非常重要，实际上人类大脑记声音能力远远大于记汉语，在中国多少文盲难道他不会说普通话、汉字，那话说得很流利得很，记声音对人类来说非常重要，每个人都非常厉害的能力。

　　再加上英语和汉语还不一样，英语拼写跟发音很接近，跟我们汉语汉字发音毫无联系是不可能的。所以网友练任何新单词一定要反复练发音，练到什么程度？你要把这个音读出来以后不要想，一下出来，根本不用想随便出来了。比如有的时候碰到“全球化”，念五十遍、一百遍都不多，一讲的时候随便就出来了。还有一个好处在哪？你们很多让你听的时候听不懂，让你看的时候你能看懂，为什么？因为你在记单词的时候光眼睛去记没有记声音，所以他听的时候耳朵不知道，一看的时候，那个字我认识，没有训练你的耳朵，所以大家要记住这一条，我们很多学生跟我说，顾老师我听力的怎么差，我说你按照我说的做，认为新单词要大声朗读，把声音记到脑袋里去，然后大声朗读，你的听力就会提高，记单词是非常重要的方法。

　　还有一个记单词，用手背，我个人，我记单词写在手上，另外记单词不要孤立的记，记一个句子，记一个情景，我以前记单词记在手指上面，因为老用手，看一遍，什么时候洗手这个字马上没有了，我再看一遍，忘不了。今天记单词一定要在忘记之前复习，每个人都有一个短期记忆，在他没有短期记忆没有消除之前再复习一遍，反复弄以后，从短期记忆里面转到长期记忆里面不太容易忘了。

　　网友：顾老师关于听力学习什么方法比较好？逆向法效果如何？听力在按照听说读写译五种技巧中的地位应该是怎么样的？听力好能否提高其它的能力？ 从语言学和语言学的方面帮我分析一下。

　　顾曰国：我最近在学生理学，我喜欢用英语看，比如人体解剖这些东西，我也不可能那么多时间整天看书或者看录像，那怎么办？我把声音剪下来，转到MP3单放机上，在公共汽车上哪都可以听，我就是在学习，句子怎么用，词怎么用，讲话语调、声调等等，听力我是非常喜欢的，太方便，眼睛闭着休息的时候可以听，稀里糊涂的时候也可以听，听力我觉得对于学习的时候，实际上当你初学的时候可能听起来很累，全神贯注眼睛瞪大了听，但是以以后对你的写作、提高记忆力、阅读等等都非常重要。

　　从心理学角度来说，人类记声音能力非常强，你们今天听到我，你们下一次没见到我人听到我声音，那是顾老师声音，你记住从小小孩几个月的时候就能辨别出来那是妈妈的声音，那是别人的声音，妈妈的声音不哭，别人的声音一下就哭出来了，你记得人对声音的识别能力是非常好的。

　　还有人的耳朵，人的听力最好的时候是11岁、12岁以前，人的耳朵到了顶峰，到了听力最好、最敏感，到了以后有点衰退，所以要保护你的耳朵非常重要。刚才讲让你们整天听MP3注意保护耳朵，盲目也不行，音量不能太大。

　　网友：顾老师我马上就要上高中了，我想问背字典用处对以后的学习大吗？

　　顾曰国：我背过三本字典，现在回想起来不好。为什么？当时我们那个时候情况跟你现在不一样，我们那个时候图书馆很多书是不让读的，资本主义的黑东西，不让读的。现在怎么都可以读，看。背字典为什么不好？它很多字，它字典里面很多没有具体用法，还有它跟活的语言之间有很多的距离，所以不是一个好办法，所以以前我自己亲身体会，我把三本字典从头背到底，抄下来，现在我放在家里那个本让我儿子看，当初老子该这么学英语的，但现在回想很小很傻的办法，但是当时我们没有别的办法，我整天到图书馆抄看，现在不是好办法。

　　主持人：字典如果不背，应该怎么很好利用它？

　　顾曰国：字典实际上在我看来，字典里面的用处只能是一个提示，我现在用字典也是真的作为提示。什么叫提示？比如我看了这句话，看了一个句子，我根据这个环境里面理解它，假如发现还是理解不了查字典，这个意向、那个意向对你理解原文来说是提示作用，更重要是文章里面、段落里面把握它的意思，通过句子、文章来获得的词汇的意义，你这个词才真正学到了，光从字典上背是没有用的，我回想起来，这是我自己亲身体会，你们不要再走这个路，不值得。

 网友：顾老师给我讲一下考研英语，很多人都是对四六级考试英语跟考研英语区分不太清楚，怎么才能从四六级定式走出来正确把握考研方向？

　　顾曰国：第一个我建议，考研英语是不是纯粹为了考试而学习，假如你为了考试而学习，这个就好办了，因为你只要多练一些题目，多做一些样题或者反复练考卷，这个你可能提高很快，掌握一些考试的技巧。

　　但是你跟你说，为了考试学英语，这个英语是不可能学好的，应试学习是不好的，因为违背了学习规律。四六级考试，现在我们衡量一个学生的英语水平，现在还没有一个很好的办法，四六级不一定什么办法，你拿出好的办法，确实不是一个好的办法，但是没有比它更好的办法。现在逐步大家都开始探讨，比如以前托福等等他们都在改造、提高，我们现在想尽一切办法，我们自己网院考试的时候，我强调，考试只是其中参考一部分，更重要学习过程，比如我要知道你读了多少书，做了多少学习任务，你听了多少时间等等，你读了多少词组，写了多少作文，这个我非常感兴趣因为过程到了以后是水到渠成。学英语积累过来以后，有朝一天你突然发现我的英语怎么这么好？假如你整天说我英语这么差，为了考试而学，我觉得你会很失望。

　　主持人：英语学习是自然而然过程，不是为了某一种考试而学。

　　顾曰国：水到渠成，强调它的量。

　　网友：我们都知道现在英语培训机构都打出一些小班授课这种特色，也就是说一个老师教几个学生可以纠正他们每个人发音和语法错误。但是网络上学生只是面对电脑里面那种固定的程序，即使在聊天室里面也是一个老师对几十个甚至更多学生，这些都是网络英语教育的缺点。作为一名网络教育学生应该如何面对这些问题？

　　顾曰国：他第一个情况是这样的，假如我小班上课，我一个学生，一个老师面对几个学生，那当然是非常好的，问题你这个成本非常之大，因为你想想一个老师对几个学生，假如你承担起这个费用雇得起这样老师当然最好。但是我怀疑这样的学生毕竟是少数，而且现在你要找这样的学习环境不是非常容易的事。我个人来说非常推崇电脑学习，我自己学搞了很多德语、日语等等，我就喜欢跟电脑学，因为电脑不烦，爱怎么练都没有问题，所以我是喜欢跟电脑学的，同学们刚才讲，有时候不喜欢跟电脑学原因恐怕课件做得不好，现在问上在做课件的时候我们全部转向视频，我现在做的课件我自己讲，我自己做，我也是学生，我把我自己放在学生位置上，我们和学生一起学，组成小组，我就在里面，我和大家共享，我们一起学，通过网络，这样实际上网上的学习跟我们学生跟老师学习在虚拟环境里面其实是很短的，我们新的课件就是这么设计的。

　　刚才恐怕我们这位网友觉得网上有些不太适合的地方，就是课件本身设计不好，这一点是现在大部分课件在我个人看来都是不行的，设计上都有很大的问题。开始我刚才讲的网络生态学问题，很多课件的设计根本不适合于网上教学，它不是好的课件，好的课件应该是什么样子，我们现在研究，我叫第五代网上课件，在我看来是好的课件。

　　主持人：我想大家也应该对我们网络英语教育充满信心，有顾老师和我们大家一起努力着。

　　网友：顾老师您感觉您平时应该是特别忙，今天能来这里回答我们的问题感觉特别不容易，想请您谈一下您对现在中国人学英语这种热潮，还有我国英语教学一些考试缺陷，您能谈谈吗？

　　顾曰国：这个题目很大，尤其考试局限等等，这个题目太大了。我就先讲讲热潮的问题的举国上下都在学英语，外语，我觉得这是好事情，对任何一个民族来说，学好一门外语就是另外一个文化，另外一个知识库，另外一个世界给你敞开大门。

　　我个人体会以前考大学我是学无线电的，我学英语是学着玩的，我们那个时候很少有人学英语，要我加试英语，没有人学，不让我就学的，后来说你学英语去吧，后来我就这样学的。现在回想我不后悔，学好一门外语我发现另外一个世界给我敞开大门，另外一个文化，巨大的资源给我敞开大门，这是好事情。因为别的文化对自己来说，任何一种文化来说都是好事情。

　　现在问题我们学的时候你问我忙不忙，非常忙，每天做项目这里做那里做，但是我不忘学英语，这是非常重要，我给自己规定晚上11点以后学英语，我经常听着睡着了，睡着了以后不管他，有时候醒来以后好像耳机还在那放听着，再来听一遍，我养成这样一个习惯，听英语广播、习惯成了催眠一样的东西。还有看英语材料的东西，还有写，你真正想提高你的英语，假如你能用英语写，这个英语是你自己的，一个句子，一个词汇，你能用他来写，这个语言真的是你自己的。一个阅读词汇可以很大，阅读词汇可以达到四六万、五六万词汇都可以达到阅读的词汇，听力的词汇也可以达到很大，但是你要能说的，能写的这个词汇，你能达到五千到一万，相当了不起了。

　　网友：顾老师，提高口译能力有什么好的办法？

　　顾曰国：好的办法，一个，苦练，没有别的办法，因为口译要锻炼你的反应能力，还有双语能力，汉语能力、英语能力，反应非常快。我建议你，现在有练口译的这么一个课件，这边出来了，英语出来了，比如英语念出来了，这边自己练，给你一段时间空出来了，让你练翻译成汉语，录下来，反过头来，录下来以后反复放，放了以后有标准的译文跟它对比。我们也在做课件，以后练同声传译课件，现在西方有些发达地方已经做少这方面的课件，但是它成本比较贵。

　　我建议同学可以自己做，温家宝总理新闻发布会的时候，同声传译我都把它录下来，录下来以后我就可以比我自己练，他怎么翻译，他英文说出来，中文说出来，我自己翻译一遍看人家怎么翻译，比较，你一定要做有心人。

　　主持人：我觉得可能关键是练习。

　　顾曰国：关键是练习。

　　网友：刚刚关于英语的听说读都有提到，能不能给我们讲讲怎么才能提高写作？

　　顾曰国：写作我跟你说，最重要的就是你能不能做到每天都写。我刚才说我自己开始练写作的时候，比如要我开会，开会的时候我就想怎么用英语记录，用中文开的，我头脑里冒出来，在想着，这么一个字能冒出几个字来，中文加上英文反复弄，练成用英语思维，这是练写作非常重要的东西。

　　还有一个要把一些范文，提醒大家，你在练的时候，一定要从选好范文的时候，一定要从容易到复杂到难，有时候大家一开始想的时候太难的对你来说不合适，一定要从一个句子一个句子做起，句子拼起来练段落，我自己亲身体验就是练段落，不同段落不同写法，比如我看一个很好段落拿出来以后看了以后忘掉它，用自己意思写出来，跟原文比，这是非常好的练习方法。

　　练句型我也是非常喜欢，单个句子写出来，开始表达的时候全是一个一个单句，我们中国学生改作文的时候发现我们中国学生犯的什么错误，一开始想的非常复杂，句子出来以后谁也看不懂，矛盾在哪？太复杂了，再复杂的东西简单的句子全部写下来，然后把简单句子合并起来变成复杂的东西，一步步做。

　　主持人：我想只要多练习，这也不是什么难事。

　　顾曰国：不是，只要有心人。

　　主持人：今天访谈时间要结束了，顾老师跟我们喜欢学英语的网友说几句话吧。

　　顾曰国：学英语是非常艰苦的，我最近有一篇文章总结起来叫学习几个规律，第一个无法替代的，没有人能替你学，这是非常重要。还有一个学习学英语的时候你一定要记着这个原则，一定从反复练词当中学，而不是老师讲课，讲完以后你记下来，记到笔记本上了，你还要练，注重的学，这是非常重要。

　　还有学习今天学的会不等于明天会，怎么样保证语言的丢损现象，你今天学的可能丢，但是怎么不让它丢？一个是用，在用的时候我提醒大家，一定要避开五项技能之间，我叫它变态练习，这个练习我听的时候是听力材料，这个是阅读材料，那个是口语材料，在复习的时候，我再弄它的时候听力材料没有必要再听它，听就睡着了，脑袋没有新东西，想办法把原来听的变成读，原来阅读变成听，这样的好处反复这样，我叫五项技能互补性循环，这样学出来东西，原来阅读再去读的时候眼睛闭上都稀里糊涂，假如变成听力以后马上就出现一种新的感觉，像我们中国人菜五味俱全，互相之间是融在一起的，听了材料五项技能也是这样，如果能轮回转就学好了，五项技能互补和互动对学好外语非常重要。

　　主持人：非常感谢顾老师给我们带来他网络教育生态学的理念，也跟大家分享那么多学习英语的方法，相信大家只要能做个学习英语的有心人，英语学习应该不是一件难事。非常感谢顾老师光临，也感谢北外网院对这次聊天大力支持。本次聊天到此结束。

 

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