记单词是英语学习过程中永恒的话题，你有多少时间花在记单词？
我自己大约有1／2以上的时间用在查询和记忆生词上，看过许多单词速记的书文章，有好多方法值得借鉴，现将自己的一点想法总结如下：
一是记什么单词？
这也是问题吗？我自己反复过多次，自我感觉词汇量不够，首先是英语文章看不懂，一篇短文有太多的生词，查来查去，生词太多了，于是放下文章，找来词汇手册，下定决心要一定要认真背单词，把词汇手册作为红宝书来背，给自己定下目录，每天50个甚至100个，可以说是埋头苦背，每个单词在纸上抄写n遍，中文、英文也读了n遍，然后再看这个单词是怎样用的，好了，今天的50个的任务完成了，明天有开始新的任务，单词好像是记得了，可是再去看文章，还是有大量的生词不懂，有的是已经记了的，可是再见面时又忘记了，或者和记的解释不一样了。要想在文章里面找今天背的50个单词可是不容易，但再去看文章，可能出现的生词又是其它的很多很多，又一次放下文章，再次去背诵词汇手册，甚至找来便携载的英汉小字典，发誓要征服英语单词，认为只要单词记得多了，自然能看懂文章了，可是不用多久，就灰心了，单词怎么会记得完？有3000个的时候，想到5000就ok了，英汉小字典也不过是10000个单词，怎么还是看不懂。
每天记50个,会是什么结果？
做个简单的数学题，假设每天记50个，忘记20个，剩下30个，每周按5天算，一年54周，再去掉元旦、春节、五一、国庆，按50周算，共计250天，250×30＝7600,这样一年可以记7600个单词。
可惜实际上并可能做到，要不然就算上大学才开始学英语，之前abc都不知道，四年大学就应该记30400个单词，再去掉400个，也就是30000个，大学四级英语也就是4000个单词，相差太大了。
为什么会这样呢？把关系搞反了，记单词应该是记用到的单词，而不是去看字典上的单词怎样用，追求词汇量的多少，用不到的单词就不应该花时间去看，而用到的单词就是花再多的时间也应该去记。一篇1000字个文章，你的词汇量是4000,可为什么还是看不懂。
应该以现时的文章作为记单词的对象，既然是今天碰到的，就应该认真对待，记住它在文章中的意思和用法，没有必要把它记死，可能明天的文章中又碰到了，碰到的次数越多说明这个单词越重要，这个单词才是你应该记的，而不是看它是不是在你的词汇表上。
单词是活的，是每天出现的，而不是印在词汇表或字典上的。
再来做个假设, 不追求数量，每天只记10个新碰到的生词（不是词汇表上的），忘记4个，剩下6个，每周按5天算，一年54周，再去掉元旦、春节、五一、国庆，按50周算，共计250天，250×6＝1500,这是这样一年也能记1500个单词。
但是这1500个单词是在文章中出现的，放弃词汇量的概念，如果你是真正在学习英语，1000和10000又有什么差别，关键是懂了。
二是怎样才算是记住一个单词了？
VOA special English号称词汇是1500,但我开始听时，真是没想到，自己是不是真的有1500的词汇量，大部分听不懂，原来是背单词的时候是以拼写为主，读音只是个大概，记个单词和没记并没有多大区别。这样才开始注意读音，查到生词，一定要有音标，没有音标单词就不完整，你只记住了个符号而也，别人读出来你怎么听得懂，你读出来的又是什么呢？
好多英语书，作单词注释时，只有英文解释，没有音标，可能是怕麻烦吧，就算是中国字不懂的也要用字典查出拼音来，不然怎么猜得出来是读什么。后来才知道要显示音标，要使用音标字体，金山公司做了个Kingsoft Phonetic Plain的字体，使用它就可以在WORD文章里显示音标了。
我认为我们在学校学习英语音标的顺序也是搞反了，英语对我们来说是外语，我们不应该去猜一个单词读什么，而是这个单词母语国的人读什么我们就读什么，不用管它为什么会这样读。
所以只有你把音标也记住了或者说是把读音也记住了（不一定要写出来，关键是看到音标要会读的出来），这个单词才算了真正记住了。
在记忆单词的过程，需要一些辅助工具的帮助，比如使用小d查词来查找不认识的生词，并添加进生词本，以便记忆
三是怎样记单词？
记单词的方法很多，我看过许多单词速记的书和文章，对我帮助很大，最早的有《风暴谜式》、《逻辑记忆法》，新的有新东方的词根记忆法、网上也有记单词的软件。现将一些方法总结如下：
1. 根据已知的单词来记生词(这是速记法的核心)
针对生词能够找到相近似并且是已知的单词来记，主要是通过对生词的各种变化来得到自己已知的单词，你可以试着把生词的任意一个字母换为其它字母，也可以把其中任意一个字母删除掉，还可以去掉几个字母，看看是否能变换为你已知的单词。
例1：scandal n.丑行
已知：scan这个单词， scan+dal就是生词
就可以用scan scandal 建立一个联系，通过scan 来记忆scandal；
例2 ：prosecutor n.检举人
已知：rose cut or 这三个单词，p+rose+cut＋or
例3： herd n.兽群，牧群v.把...赶在一起放牧，成群
已知： here 第4个字母变为:d,
Her+d
例4. roam v.漫游，闲逛，徜徉n.漫步，漫游，徘徊
已知： room 第3个字母变为:a （在房间里徘徊）
例5．Wary adj.机警的
已知： war ＋y （战争来了 人要机警点）
然后，通过已知的单词搭建一个桥来记忆生词，至于从已知单词到生词你可以充分发挥联想，只要能帮助记忆就行了，怎么想都可以。
比如说记忆一串32个数字的字符串：
生词：20061005194910011974101231415926
已知：20061005＋19491001＋19741012＋31415926
解释：今天 ＋建国日 ＋我的生日＋圆周率
你明白了吧，关键在是找到你已知的部分，这样你要记忆的就不是一长串字符了，而且随着你记忆的已知越多，你后来的记忆也就越容易。
请你也来试试记一个12个字母的单词：
Brinkmanship n.边缘政策 2.根据单词的前缀、后缀
针对生词能够找到前缀、后缀，英语单词有大量的前缀和后缀，前缀的数量多且能够表达出单词代表的大概意思，后缀要少一些，主要是表示出单词的词性，有的一个后缀代表了多种不同的词性，既可以是名词、又可以是动词、形容词等，要主意区分。
例1 .grocery n.<美>食品杂货店，食品，杂货
后缀： -ery （1）表名词，“场所，地点
例2. annalist n.纪年表编者，编年史作者
已知： list anna+list
前缀： ann- 表示：年
后缀： -ist 表名词，“
例3.tactics n.战术，策略
已知：act
后缀：-ics 表名词、，“学科，学术”
3.根据单词包含的广意词根
针对生词中能够找到广意词根,它本身并不是一个单词，但却有单词的含义。
例1.peninsula n.半岛
词根： insul =isand，表示“岛屿
例2.grossly adv.非常，粗，很
词根： gross =great （大）
（注：以上例子单词来自CNN STUDENTS NEWS 10／04的生词）
好了，结束本文之前，我们来记一个英语里面最长的单词，45个字母组成：
Pneumonoultramicroscopicsilicovolcanokoniosis
n.[医]硅酸盐沉着病
分解为Pneumono ultra microscopic silico volcano coniosis
去掉头和尾，已知：
1.ultra极端的
2.micro＋scope显微镜 －ic表形容词，…的：microscopic
3.si硅的化学符号：silica硅土
4.volcano火山
再来看头和尾，它们的意思都是生词本身的意思：肺尘病
头：Pneumono 词根：pneum =lung （肺）Pneum＋ono
尾：coniosis con+io+sis
祝大家在学习英语的道路上，不断有提高！
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