初一学生学英语欢天喜地,初二学生学英语昏天暗地,初三学生学英语看天看地.初一学生天真烂漫,好奇心强.开始英语学的好,随着词汇量的增加,一点的惰性和一点的走神会让你掉队.初二就有些同学听课似是而非,说记单词就头痛.初三上英语就像听天书了.兴趣是最好的老师.我一直在尽微薄之力改变这种现象.士兵突击里有个许三多,我总结学英语的三多,多记单词,多查词典,多练习.在记单词的环节,学生总说记住了停几天就忘了,记住英语又忘记汉语了,我也记英汉小词典来设身处地的体验,总结了记单词的几点方法,列举如下.

一.利用音标记单词.大部分词都是用音标去记.如果英语入门没学好,我建议先从音标补起,学的滚瓜烂熟,再去记单词,会收到事半功倍的效果.辅音字母发音和汉语拼音有许多相似的地方,比较单一,只有几个特殊的字母组合重点记,记单词过程重点记元音字母的发音,它变化多端,容易记错.用音标记单词,记忆持久.记住单词记汉语,尽量让单词中的字母或发音和汉语建立联系.直观性强.利用提问法,测试法去巩固单词,检查记忆效果.

二.利用谐音法记单词. 这种方法启迪智慧,增加情趣.例如:1.英汉谐音slipper丝拉板,stone石头2.发音谐音education(阿舅开心)教育,vacation(我开心)假期,washington(我心疼)华盛顿,umbrella(俺们不来了)雨伞pest(拍死它)害虫,ail(哎呀)疼痛,electricity伊拉克捶死它)电,Spiderman(失败的人)蜘蛛侠,只有在大量记单词的基础上,才能有更多的灵感,更多令人拍手叫好的妙招.

三.利用造句记单词.常言说,曲不离口,拳不离手.英语单词需要常说常用.词句结合,词境结合,离开了语句和情境词就没有了生命.每学一课单词,能用所学词去造句,弄不懂的查大词典找例句.哪一课单词联系紧密,可以用一句话串联所有单词,朗朗上口.每天记英文日记,总结每日所学,日积月累,必有厚积而薄发之功效.

四.在阅读中记单词.要想所背单词刻骨铭心,还要靠实践.一些逗人的英语笑话,开心的英语幽默.趣味的英语谚语,经典的英语格言,悦耳的英语歌曲,多彩的英语电影,新颖的英文报纸,都是阅读的最好材料.像Well begun is half success.好的开端是成功的一半.Knowledge is power.知识就是力量.短小精悍,振奋人心,令人激情昂扬,奋发向上.还可以通过电视来记单词.希望英语就是一个很好的节目.

五.在生活中记单词.在用中学,在学中用,学以致用.现代生活给我们提供了更广阔的学习空间.世界国际化对文化带来大的冲击,各种广告,商标,展示着英语文化铺天盖地而来,无疑给我们提供了更多学英语的机会.我们要抓住这个契机,多看多听多说,积极运用,大胆创新,不断提高单词的复现率,用知识的宽度去增加知识的深度,跻身于时代潮流中去.例如,这些词我我就是从标志中学的.1.箭牌洗发香波arrow shampoo,2.大蒜基地garlic base, 3.大峡谷the Great Canyon,4.红旗渠the Red Flag Canal,5.酸奶yoghurt等等,有一天同事拿了一个驼鸟墨水问我英语是什么,我一查词典又学会了1个词.鸵鸟墨水ostrich ink .生活处处有创造,我们要做生活的有心人,有一双发现的眼睛,多方面的去寻找解决问题的方法.

六.用单词计算器记单词.既然所有的单词都是由26个字母构成,我自制教具,横尺15个窗口,15个软竖尺写26个字母.制成退拉条.第一竖行第一个字母分别和竖二行字母排列,以此类推,制成小词典.直观性强.

除了上面这些方法外,同学们也经常用卡片,图片,实物,电子词典来记单词,有的把单词制成卡带,每日听之入眠,真是单词人人会背,各有妙处不同.总之,眼观六路,耳听八方,做学习的主人.伟人邓小平关于改革说了一句话,不管黑猫白猫逮住老鼠就是好猫.不管用那种方法,能学好英语就是好方法.从英语单词的枯燥中我们也能读出乐趣.看study学习--stud大头针,straight直的--strait海峡,pity怜悯--pit坑,多神奇啊.知识是瑰宝,就看你是否驾驭他.生活中不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛.教育无止境,学问无止境,变化无止境,我们的探索也无止境.
 

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