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变速阅读训练的方法和步骤

编辑: 路逍遥 关键词: 快速阅读 来源: 记忆方法网

(1)速读
第一遍是速读,即按快速阅读的要求去读,尽快掌握文章的基本内容、重要事实、特点、文章的主旨等等。对个别难点,暂且放过,留待精读中解决。
(2)提问
在速读全文的基础上,以提问的方式列出文章的要点(主要内容或基本观点)、难点和疑点。对属于“要点”方面的内容,提问时不必求全,只需选出十分重要的问题即可。提问时应自问自写,语句要简短,针对性要强。例如,我们阅读一篇关于电学方面的文章。第一个小标题假定为“直流电”。那么,就可以提出“什么是直流电?”这样的问题。还可以联系下一个小标题(如“交流电”),提出“交流电与直流电各自的特点是什么?”一类的问题。如果原文没有标题,则应在归纳文意后再提问。以上是就“要点”方面的提问而作的示例。至于难点和疑点的提问,只需针对问题直接发问就可以了。提问是精读阶段的必要前提准备,必须认真对待。问题选得准,问得巧,就能激起强烈的求知欲,使阅读变成一个有准备的、主动的过程,这对理解和记忆都有裨益。
(3)精读
根据第二个步骤中提出的问题,精读有关段落、章节。这是一个重要的阶段,阅读速度应适当放慢,要做到“眼到、心到”。
(4)叙述(或讨论)
精读以后,放下文章,回答自己在“提问”阶段提出的问题,以验证自己的精读效果。叙述的方法有以下几种:
①看一遍自己的问题,想出答案;
②看一遍自己的问题,在纸上写出答案或答案提纲;
③还可以一个人提问,另一个人回答;

④小组或全班讨论。
这几种方法可以单独使用,也可以综合运用。需要注意的是,在回答问题时,应按照自己的想法,用自己的语言来表达,尽量不要重复作者的原话。这样做的好处是,如果你没有真正理解文章的内容,那么,你就无法做出准确的表述。此外,这也有利于抽象概括能力的提高。
如果有条件,应尽量采取共同讨论的方式来进行训练。这样做不仅可以取长补短,而且还能产生某种程度的交际兴奋感。这种兴奋感,对深入理解问题十分有利。


本文来自:逍遥右脑记忆 /sudu/17609.html

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