人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶③
。
注：①
嘉佑六（1061
），作者赴任陕西路过渑池。其弟苏辙送至郑州，然后返回京城开封。写了《怀渑池寄子瞻兄》寄赠。作者遂作此和诗。②
据苏辙所注，兄弟二人昔日一同应举，过渑池县寺舍，曾在老僧奉闲的僧房壁上题诗。③
苏轼自注“
往岁，马死于二陵，骑驴至渑池”
。
8.
诗歌最后两句回忆往昔路过渑池的情景，表达了作者怎样的思想感情？（5
分）
【知识点】本题考查鉴赏诗歌情感的能力,
能力层次为D
（鉴赏评价）。
【答案和解析】答案：诗歌最后两句回忆二人当赶考时“
马死于二陵，骑驴至渑池”
的坎坷经历（1
分，或答“
你还记得当时往渑池的崎岖旅程吗？——
路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫”
），表达了作者对二人共同经历的怀念（2
分）；暗示弟弟，我们曾经经历过不少的坎坷艰难，但我们都战胜了，走过了，如今只须放眼将来，鞭策自己奋发向前（2
分，或答“
表达了作者面对未来乐观、豁达的情怀”
）。
解析：由注释可知，最后两句回忆二人当赶考时“
马死于二陵，骑驴至渑池”
的坎坷经历，分析诗歌情感需要抓住“
往日崎岖还记否”
。
【思路点拨】对诗歌主旨情感的把握要从这几个方面入手：一要从诗人所处的时代背景和个人经历入手分析；二要从作品描写的关键词入手品味；三要借助于诗歌中景物的特点来分析。
9.
宋诗富于理趣，请结合诗句简要分析这首诗是怎样说理的。（6
分）
【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力,
能力层次为D
（鉴赏评价）。
【答案和解析】答案：①
前两联用比喻说理，诗人把人生比作“
飞鸿踏雪泥”
，鸿雁在飞行过程中偶一驻足雪上，留下印迹，但鸿飞雪化，很快就了无踪迹；人生也是行无定踪，充满了偶然和未知，就如飞鸿落在雪面上留下的爪迹，你不能凭借这偶尔为之的爪迹，而推断鸿飞何处。（或答：人的一生中不知道有多少个偶然，际遇就像雪泥飞鸿，转瞬间已了无痕迹，难以追寻。）②
第三联借事明理，用路过渑池县所看到的人事变化来说明事物的消亡乃自然规律，人生中偶然留下的痕迹也很快不复存在，因此不必过分在意。③
运用对比（今昔对比）说理。曾经留宿的渑池寺舍人物已非，诗人以寺舍的今昔变化说明世事变化乃自然之理；兄弟二人的境况也今非昔比，昔日兄弟二人赶考路途的艰辛，与如今二人高中进士、前途光明形成对比，暗含困难终会过去，只须放眼将来，奋发向前之意。
解析：解答本题需要结合注释，多角度去考虑，6
分；答出一种说理方法给3
分，答出任意两种、意思对即可；如答其他说理方法，只要言之成理也可酌情给分。
【思路点拨】鉴赏诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。①
掌握常用的表现手法，从以下四方面考虑：表达方式—
叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情)
；修辞手法—
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—
渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—
抑扬、卒章显志。②
理解各类手法的特点。
【诗词鉴赏】
嘉?六（1061
）冬，苏辙送苏轼至郑州，分手回京，作诗寄苏轼，这是苏轼的和作。苏辙十九岁时，曾被任命为渑池县主簿，未到任即中进士。他与苏轼赴京应试路经渑池，同住县中僧舍，同于壁上题诗。如今苏轼赴陕西凤翔做官，又要经过渑池，因而作《怀渑池寄子瞻兄》。诗云：“
相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。遥想独游佳味少，无言骓马但鸣嘶。”
苏轼的和诗，四个脚韵与原作全同，却纵笔挥洒，丝毫未受束缚。
前四句一气贯串，自由舒卷，超逸绝伦，散中有整，行文自然。首联两句，以雪泥鸿爪比喻人生。一开始就发出感喟，有发人深思、引人入胜的作用，并挑起下联的议论。次联两句又以“
泥”“
鸿”
领起，用顶针格就“
飞鸿踏雪泥”
发挥。鸿爪留印属偶然，鸿飞东西乃自然。偶然故无常，人生如此，世事亦如此。他用巧妙的比喻，把人生看作漫长的征途，所到之处，诸如曾在渑池住宿、题壁之类，就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕，接着就又飞走了；前程远大，这里并非终点。人生的遭遇既为偶然，则当以顺适自然的态度去对待人生。果能如此，怀旧便可少些感伤，处世亦可少些烦恼。苏轼的人生观如此，其劝勉爱弟的深意亦如此。此种亦庄亦禅的人生哲学，符合古代士大夫的普遍命运，亦能宽解古代士大夫的共同烦恼，所以流布广泛而久远。
后四句照应“
怀旧”
诗题，以叙事之笔，深化雪泥鸿爪的感触。五、六句言僧死壁坏，故人不可见，旧题无处觅，见出人事无常，是“
雪泥”
、“
指爪”
感慨的具体化。尾联是针对苏辙原诗“
遥想独游佳味少，无言骓马但鸣嘶”
而引发的往事追溯。回忆当旅途艰辛，有珍惜现在勉励未来之意，因为人生的无常，更显人生的可贵。艰难的往昔，化为温情的回忆，而如今兄弟俩都中了进士，前途光明，更要珍重如今的每一时每一事了。在这首早期作品中，诗人内心强大、达观的人生底蕴已经得到了展示。全诗悲凉中有达观，低沉中有昂扬，读完并不觉得人生空幻，反有一种眷恋之情荡漾心中，犹如冬夜微火。 于“
怀旧”
中展望未来，意境阔远。 诗中既有对人生来去无定的怅惘，又有对前尘往事的深情眷念。
此诗的重心在前四句，而前四句的感受则具体地表现在后四句之中，从中可以看出诗人先前的积极人生态度，以及后来处在颠沛之中的乐观精神的底蕴。全篇圆转流走，一气呵成，涌动着散文的气脉，是苏轼的名作之一。
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