杜甫
[
学习目标
]
：
1、
学生借助注释和工具书读懂诗歌大意
2、
在反复诵读中并结合诗作的背景领会其丰富的思想内涵
3、
体会诗作蕴含的思想感情，品味诗作精美的语言
[
学习重难点
]
：
1
、体会蕴含在诗作中的思想感情以及诗作的
“
诗史
”
特点
2
、
“
藏问于答、明暗结合
”
的表现手法
[
学法指导
]
：
1、
读——译——研——编——演
[
学习过程
]
：
【自主学习】
1
、字音——查字典，给下列加点字注音，并读一读。
逾（
）邺（
）
戍（
）
妪（
）
衰（
）
咽（
）
翁（
）
2、
解释下列加点字或词：
1
）暮：
2
）投：
3
）吏：
4
）夜：
5
）逾：
6
）走：
7
）呼：
8)
一何：
9
）怒：
10
）啼：
11
）苦：
12
）前：
13
）致：
14
）前致词：
15
）邺城：
16
）戍：
17
）附书至：
18
）新：
19
）存：
20
）且偷生：
21
）长已矣：
22
）室中：
23
）更无人：
24
）唯：
25
）乳下孙：
26
）未：
27
）去：
28
）完裙：
29
）老妪：
30
）衰：
31
）请：
从：
32
）应：
33
）河阳：
34
）急应：
35
）犹得：
36
）备：
37
）晨炊：
38
）夜久：
39
）绝：
40
）如：
41
）闻：
42
）泣幽咽：
43
）明：
44
）登前途：
45
）独：
46
）石壕：
3
、文常——收集有关作者
--
杜甫资料，整理归纳。
杜甫：字
，自号
，
，
等，
（朝代）大诗人，世称
、杜拾遗，现实主义诗人，世称
，他写的诗歌又被称作
，代表作“
三吏
”
、
“
三
别
”
。
【背景简介】
这首诗创作于唐肃宗乾元
(758)
。当时唐军
60
万在邺城被叛军打败，唐王朝为了补充兵力，便在四处大肆抓人当兵，人民苦不堪言。杜甫在安史之乱爆发以后，曾被叛军俘虏，夹在难民当中奔走，这一，他从华州往洛阳探视，在返回华州途中亲见差吏将老人、少、结婚才一天的青，都统统抓去当兵，心情沉痛激愤，就创作出了《三吏》、《三别》。这组诗篇镜子般地反映了当时的社会现实，《石壕吏》是《三吏》中的一篇。
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