主备人：蒋如林
学习目标：
•
1
、把握诗歌鉴赏形象的考查点。
•
2
、掌握诗歌鉴赏中形象的解题模式。
重点难点：
1
、诗歌鉴赏解题的基本步骤。
2
、诗歌鉴赏解题模式的灵活运用。
合作探究：
运用所学的诗歌鉴赏知识解答问题。
导学内容
（一）走进高考
一
、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
度破讷沙
李益
破讷沙头雁正飞，
?鹈泉上战初归。
平明日出东南地，
满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙：沙漠名。②?鹈泉：泉水名。
（
1
）从题材来看，这首诗属于
诗
（
2
）请从意境营造的角度，赏析全诗。
。
答：
二．古诗词鉴赏题中有关形象鉴赏的高考考点
1
、意象类
2
、意境类
3
、人物形象类
（二）意象类
如何解答诗歌鉴赏中意象类分析题：
1
、什么意象？
——-
概括定性
2
、意象的具体特征（结合具体诗句分析）
——
展开分析
3
、意象的作用、意义
——
归纳总结
二
、
课堂实例
：
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
简要分析后两句中
“
梧桐、月
”
两个意象在诗中对主人公情感的传达起什么作用？
答：
三、课堂训练
：
（
山东高考卷）
咏山泉
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬淡无人见，长自清。
问题：
“
山泉
”
具有什么形象特点？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？
答：
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