欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

《凭阑人?金陵道中》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中诗歌阅读 来源: 记忆方法网
凭阑人 金陵道中 (元)乔吉 瘦马驮诗天一涯,倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花,与人添鬓华。 8. 这首小令描绘的 诗人 是一个怎样的形象?( 2 分) 9. 任选一个角度(如语言、写法、构 凭阑人
·
金陵道中
(元)乔吉
瘦马驮诗天一涯,倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花,与人添鬓华。
8.
这首小令描绘的

诗人

是一个怎样的形象?(
2
分)
9.
任选一个角度(如语言、写法、构思等),对该作品进行赏析。(
2
分)
8.
答案:沦落天涯、孤寂
愁苦(或倦于漂泊、羁旅思乡或
落泊困顿的倦客游子)的形象。
评分:共
2
分。意思对即可。
9.
答案示例:
语言:

用语奇特,精炼传神,以



状马,以



绘鸟,言简义丰,以形传神;

诗用马



,愁由鸟



,柳花



人鬓华,可运用拟人手法,化无情为有情,生动形象地表现了诗人的愁苦。
评分:答出一种角度即得
2
分,其他答案取例典型,分析言之成理即可。共
2
分。
写法:

衬托。人物的落泊困顿,孤寂悲凉,乡思愁绪,均是通过对


”“

”“
柳花

的描写烘托出来,含蓄蕴藉。

白描

。小令语言不尚藻饰,质朴自然,却能将景物、人物形象表现得栩栩如生,鲜明突出;使意境典雅,动人心魄。

寓情于景。借对


”“

”“
柳花

的描写,抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。
评分:答出一种写

法,分析得当得
2
分。共
2
分。其他答案符合题意即可。
构思:作者不写人羁旅漂泊、如何困顿,而是借马之瘦来表现;不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦,而是借

倦鸟呼愁

来传达,曲折地写出了异地游子的悲情苦绪,情景浑然一体,令人回味无穷。
评分:如从作品意脉结构,表情达意的层次方面作答也合乎题意。共
2
分。

本文来自:逍遥右脑记忆 /shici/492810.html

相关阅读:古诗文阅读《过零丁洋》《鱼我所欲也》比较阅读答案
《清溪行》阅读答案
古诗词中的色彩美阅读答案
《菩萨蛮?宿水口》阅读答案
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》阅读及答案