一、知人论世
陆游，字务观，号放翁南宋著名爱国诗人少时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向他一贯坚持抗金主张，怀着
“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖（平定）国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想嘉定二（
1210
），
85
岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地
陆游的诗今存
9300
首他是我国文学史上存诗最多的诗人之一“
60
来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”
（论世）
(
结合书下注释
1)
谈谈此作是诗人在何时、何地、何种境遇下所作？
宋孝宗淳熙十三（
1186
）春陆游居家乡山阴时所作陆游时六十一，这分明是时不待我的龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国于是，诗人悲愤之情便喷薄而出
[
投
]
看题目，何意？
书：写
愤：悲愤、抑郁
“书愤”者，抒发胸中抑郁、悲愤之情也
陆游的抑郁、悲愤从何来
?
诗中的哪写地方能体现陆游的抑郁、悲愤之情？
1
、带着问题，结合书下注释初读作品
2
、齐读课文
全诗的感情基调是什么样的？抑郁，悲愤（题目）
3
、想像作者的人生境遇，带着作者想要抒发的悲愤之情再读课文
二、解读文辞，揣摩情意
1.
如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？
明确：报国无门，功业无成对比
2.
早岁那知世事艰，中原北望气如山
（诗歌的倒装性）
这一联忆过去，塑造了诗人早的自我形象那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山
这里暗示了诗人什么样的愿望？
欲图收复失地
这里能体现陆游的抑郁、悲愤之情吗？
愤
“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”作铺垫从章法上说，点了诗题中的“愤”字
3.
颔联既是叙事，也是写景你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？
明确：只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
4.
如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？
明确：这是诗的表达方式，实际上是诗人以诸葛亮自况诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴藉着豪壮的感情
学习目的：
研究讨论，比较分析：
进一步深入理解《书愤》和《蜀相》这两首作品
从以下【板】几个方面找出两首诗的异同？
1
、社会背景：离乱时代
2
、作者经历：晚之作
胸怀大志
不得重用
——
(
创作时间、生活境遇
)
3
、主要意象：诸葛亮：
杜甫——忠心、功绩
（慨叹）
陆游——矢志不渝（羡慕）
——（同样以诸葛亮为主要意象，作者描述的侧重点有何不同？）
4
、个人情感：
杜甫——不得重用的痛苦（旷古悲凉）
（壮志难酬）
陆游——渴望北伐复国
（建功立业）
——（陆游以诸葛自况，渴望建功立业）补注：作此诗时，陆游已是
61
岁的老人此时他已罢官
6
，只挂着一个空职蛰居故乡直到作此诗，才因任权知军州事（暂时主持地方军队和民政事物）而被起用因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情
总结：
5.
表达技巧：杜甫——情景交融
陆游——用典明志
6.
作品风格：杜甫——沉郁（深沉蕴藉）
陆游——（悲愤）悲壮
——
因此基调悲愤，然而并不绝望，蕴藉着豪壮的感情
8.
简要概括诗歌颔联描写的内容。（2
分）
9.
“塞上长城”引用了南朝宋时名将檀道济的典故。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”“出师一表真名世”引用了三国时（人名）的典故。（1
分）
10.
本诗围绕哪个字展开，抒发了诗人怎样的思想感情？（2
分）
参考答案：
8.
答案：宋金两国交兵的战争场面。
评分：
2
分。意思对即可。
9.
答案：诸葛亮
评分：
1
分。
10.
答案：本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。
评分：每点
1
分，共
2
分。意思对即可。
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