来来先上上方看，眼界无穷世界宽。
岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。
众山迢递皆相叠，一路高低不记盘。
清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。
【试题练习】
1．本诗的颔联和颈联描绘了怎样的画面？
答：（1）描绘了一幅清幽?丽、苍茫渺远的山林美景图。（2）飞泉悬瀑，凌空迸射；藤萝缠树，遮空蔽日；群山遥远，峦嶂重叠；盘旋小路，绵延起伏。
（共6分。对两联内容的概括或描述4分，对特点的概括2分；特点也可概括为“清峭”，特点相符即可）
2．试分析尾联在全诗中的作用。（5分）
答：（1）这上方的美景久久地萦绕着诗人的心，可惜眼下就要归去了，以后梦中重游此地也难分开。（2分）“清峭”一词，总括颔联、颈联的景物：“清”，指“岩溜”、“林萝”：“峭”，指“众山”、“一路”，用词贴切不移。（1分）
（2）运用联想的手法（也可答虚实结合）（1分），抒发诗人留恋难舍之情（1分）。
二：
1．本诗颔联对景物的描写运用了什么艺术手法？请作分析。（5分）.
2．这首诗在遣词造句上多有值得玩味之处，请分析出其中两点。（6分）
参考答案
1. 颔联运用了动静结合，以动衬静的手法，渲染出报恩寺上方环境的清幽。（1分）前句描写了悬岩飞瀑的动态，岩上瀑凌空迸射，如晴天里挂起的一幅白色雨帘，景色空蒙缥缈，分外清幽。（2分）后句子写林萝的静态，林间藤萝，缠树绕枝，遮谷敝日，形成了浓密的树荫，量身其间，以人感到阵阵凉意。（2分）（如答综合运用视觉触觉多角度描写亦可，但答出比喻只可给3分）
2. ①使用口语，语言通俗，清新自然，像是诗人召在召唤游人，态度热情。②使用叠词，如“来来”，具有节奏感，让人感到亲切，也表现出诗人出现美景的惊喜之情。③词语精炼准确，如“喷空”的喷字，写出瀑布凌空迸发，水势大，飞泻急，用词有力，把“岩溜”写活。（答出两点即可，每点3分：特点1分，分析2分。）（如有其他分析，言之成理亦可）
【赏析】
为寺院题诗，却不从寺院本身着笔，只是尽情描写山林美景和奇趣，抒发对眼前风光的留恋和赞叹，自然把读者引入一个“清峭”深邃的意境。
诗人一开始就坦露自己惊喜的心情和宽广的胸怀。“来来先上上方看，眼界无穷世界宽。”他站在寺院的上方，好象在召唤后来的游人：来啊，来啊，请先到山林的顶峰来吧！这里你尽可以扩展视野，放眼看这世界是多么宽阔广大！字里行间表现出诗人兴致勃勃，意气飞扬。“来来”、“先上”，语言通俗，带有鲜明强烈的感情色彩。
接着，诗人撷取了四个最具美感的镜头──悬岩飞瀑，林萝绿荫，迢递群峰，盘旋山道，艺术地再现了报恩寺上方的无限风光。
先写岩上瀑布的动态：“岩溜喷空晴似雨”。岩上的飞泉悬瀑，凌空迸射，水珠四溅，化为一片迷蒙的云烟，袅袅而下，宛如在朗朗晴日，挂起一幅白色的雨帘。“喷空”，状水势之大，飞泻之急，遣词有力，把岩溜写活了。“晴似雨”，使景色空蒙缥缈，分外清幽?丽，给人们多少神思异想。
接着写林萝的静态：“林萝碍日夏多寒”。林间的藤萝，缠树绕枝，遮空蔽日，形成了浓密的树荫。置身其间，一阵阵爽人的凉意，沁肌侵骨。哪里还有什么盛夏的炎威，溽暑的烦恼！
再写众山的远姿：“众山迢递皆相叠”。步出林荫，纵目?望，遥远的群山，重峦叠嶂，点点峰尖，如碧海浪涌。这是一幅立体感很强的画图，令人游目骋怀，开拓心胸。只有居高临下，放眼天边，才能把群山写得这样形神俱活，气势磅礴。
然后写山道的由近而远：“一路高低不记盘”。登临高处，回顾来时走过的山间盘旋小路，绵延起伏，曲折回环。“却顾所来径”，又引起多少的遐想。刚才上山时，只觉得左绕右转，上下攀缘，奇趣无穷，再也记不清经过了多少次的盘旋，才登临到这个群山的绝顶。这一句回首总括了山路的艰险，景色的苍茫渺远。
最后，诗人深情地写道：“清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。”这上方的美景久久地萦绕着诗人的心，可惜眼下就要归去了，真有些留恋难舍。“清峭”一词，总括前二联的景物：“清”，指“岩溜”、“林萝”：“峭”，指“众山”、“一路”，用词贴切不移。今日一别，何时还能重游呢？将来在梦中重游此地恐怕也要难舍难分呀！全诗在无限的依恋中结束，读者却久久沉浸在一种留连忘返、情难自已的况味之中。
这首诗情景交融，妙合无垠。那情是触景而生，情中有景；那景是缘情而生，景中含情。题寺诗却以情景取胜，又很少有所谓佛家禅味，足见诗人宽广的胸次、深细的体察和灵活多变的笔致。
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