古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。在此过程中，他们因眼中所见，耳中所闻，心中所感，触发灵感，写下诗篇，就叫做羁旅诗。它们或写羁旅之思（行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念），或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。
1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
邯郸冬至夜思家
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐。还应说着远行人。
(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（4分）
2、请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）
鹧鸪天
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？
（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（3分）
（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。（2分）
（3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。（3分）
3、阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）
少年游•早行
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（1）词的题目为“早行”，词人时通过哪些景象表现“早”的？请作具体说明。（4分）
（2）词人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？使用了什么表现手法？（2分）
（3）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。（4分）
4、阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分）
晚次鄂州
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客[1]昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘[2]衰鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声!
【注】①估客：贩货的行商。②三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一带，漓湘、潇湘、蒸湘的总称。
（1）请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。（2）
（2）颔联描绘入微，试简述其描述的情景，并说说该联运用了何种手法，有什么作用。（4分）
（3）本诗颈联和尾联抒发了作者怎样的感情？请结合诗句具体说明。（4分）
【阅读答案】
（2）①作者主要通过一幅想象的画面（1分），即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的（2分）。②诗的语言朴实无华（1分）。
2、（1）表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情（1分）。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈（2分）。
（2）以鸦归巢反衬人不能归家，更凸显出游子有家不能归的思家之苦。（2分）
（3）作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐（1分）。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣（2分）
3、（1）诗人用早霞已散，晓月犹明，残星未落，山径行人稀少，寒霜犹重等景象来表现早的。
（2）氛围：清幽静谧（清静）。
手法：以动衬静（以声衬静），用两三声鸟鸣声反衬环境的清幽。
（3）表现了词人轻松愉快的心境。
4、（1）“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情，（1分）
“犹是”突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情；（1分）
一联之内，作者情感由喜转悲，感情跌宕起伏。
（2）①诗人简笔勾勒船舱中的所见所闻：白天风平浪静，单调的行旅生活使人昏昏欲睡；夜间江潮看涨，船家絮语，更觉长夜难眠。2分
②反衬，用估客昼眠反衬出诗人昼夜不宁的纷乱、焦躁思绪。2分
（3）①身世飘零之感。诗人飘零于江湘之间，国难家愁，已染成两鬓星霜，恰又逢上这肃杀的秋天，愁绪倍增。
②彻骨的思乡之情。诗人人往三湘去，心却驰向故乡，独对明月，归思更切。
③国恨家愁（忧国情怀）。田园家计，事业功名，都随着战乱消失了。但战火未熄，所到之处战云密布。（任答两点即得满分）
本文来自：逍遥右脑记忆 /shici/1213519.html
相关阅读：叶梦得《临江仙?送章长卿还姑苏兼寄程致道》阅读答案
《清史稿?汤斌传》阅读练习及答案【附译文】
吴汉何尝杀妻阅读答案
张说《送梁六?自洞庭山作》阅读答案附翻译赏析
《隋书?皇甫绩传》阅读练习及答案（附译文）