蝴蝶儿，晚春时。阿娇①初著淡黄衣，倚窗学画伊②。
还似花间见，双双对对飞。无端和泪拭胭脂，惹教双翅垂。
咏蝴蝶 【北宋】谢逸
桃红李白一番新，对舞花前亦可人。才遇东来又西去，片时游遍满园春。
【注】①阿娇：汉武帝陈皇后小名阿娇，此处借指少女。②伊：第三人称代词，词中指蝴蝶。
（1
）两个作品都刻画了“蝴蝶”的形象，两个形象有何不同？（4
分）
（2
）前人评价张泌《蝴蝶儿》写法新颖，能收到不以言传而以意会之效。试结合全词，谈谈你的理解。（4
分）
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10.
（1
）张诗的蝴蝶，是概括的形象，强调了其“双双对对飞”的特点；（1
分）同时作者又赋予它人的情感，看到因怀春而伤心的少女，以致双翼下垂。（1
分）
谢诗中的蝴蝶更加具体生动。（1
分）它在桃李花前飞舞，忽东忽西，自由自在，活泼灵动，赏遍满园春色，欢快愉悦。（1
分）
（2
）这首词写一位美丽动人的少女在描画蝴蝶过程中的情思变化。（1
分）少女眼前的蝴蝶翩翩成双，惹人怜爱，这引发了她对爱情的向往；然而想到自己，不由伤心落泪。（1
分）作者不直写主人公心情沮丧，而写蝴蝶双翅下垂，似同情少女的悲伤。（1
分）全篇不明说情感，只摄取少女情绪的细微变化，遂将其难言的心事和盘托出，含蓄蕴藉，意味无穷。（1
分)
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