这样美的花，每年三月惹起多少孩子的欣悦与向往。?

然而，我的小表妹乐乐说：“我也要种棵花。”?

“那乐乐要种什么花呢?”我逗她。?

她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：“喏，就它了。”?

我一看，差点笑倒。那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的精神，单只文竹能不能开出花来，就够我的小表妹琢磨的了。?

“不可能。你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。”?乐乐板着小脸，一声不吭，独自一人呼哧呼哧地把它搬到自己的“势力范围”?之内?。?

从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。?

春天过去了。杨树依依，细草茵茵，纸鸢飘飘，孩童笑闹。只有我的小表妹一人，制定养花计划，严格执行，决不偷懒。?夏天过去了。荷香阵阵，虫鸣声声，处处花繁，枝枝叶茂。只有我的小表妹一人，爱花护花，松土浇水。?

秋天过去了。秋风瑟瑟，落叶层层，果实累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人，对花谈心，望花成痴。?

冬天过去了。白雪皑皑，琼枝树树，万物寂寂，齐家欢聚。只有我的小表妹，对花相坐，两相陪伴。?

又是一年春来到。乐乐的花没养成，人却病倒了。二妈对我说：“真是的，养什么劳什子花，文竹要能成花，还不成了笑话?”无语。?我去看她时，正是那三月槐花盛。我怕她难过，便想拉上帘子。她喊道：“别拉别拉，姐姐，去把我的文竹抱来。”?依言而行。?

她指着文竹说：“好看不，我的花?”我心想，哪有什么花?莫不是烧糊涂了?她又指着刚发的芽尖说：“这不是花?”只见茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出——真的是花吗?当真是花！我眼中一热，抱住她说：“是花，文竹和槐树，是两棵一样美的花。”?

窗外窗内，暗香浮动。

我驶着那个暑假离开她身旁，心是那样的舍不得，一条长河隔断了我们。每次望窗外，我总在想，你在对面吗？一座唯一可以让我们重逢的桥，在我眼中一次又一次错过，你记忆中那个“真挚”仍是我吗？“我会回来”，我从未忘过，或许我们都变了，但我相信，我们的友谊不会永远定格在那个花园。

或许是上天的安排，那个“阳光伙伴”竟让我的夜空闪烁起星火，当我望着你那张总爱发呆的脸，我不断问自己，是你吗？感觉一股熟悉敲打着我的心灵，是在呼唤我们那段友谊吧，我是那么那么地期待我们的相遇，我暗暗庆幸我可以奔跑，因为它让我和你再一次燃烧那火苗。或许真的是变了，你变得那样文静，像一个沉睡的天使，你应该过得很好吧。没有说过多的话，但那思念装满了这段比赛前的温馨。

“我们之间的那句约定你还记得吗？”

“当然，你说你会比我更早认出我。”

“我真的回来了茹，可我不知道这样的机遇有几次。”

“我一直在等你，我会等。”

“时间会冲淡我们吗？”

“我想，只要我们在，时间会祝福我们的。”

“我们再许一次约定，下次见面的约定。”

“这次，让我来认出你”

如幼时那样，两个小拇指传递着我们之间的温度，望着这个球场，没有一丝阳光，是我们的友谊象征，最沉寂的承诺和最梦幻的未来。茹，我真的好相信，我们会再相遇的。那时,我们都可以认出。

两辆车，两个

第一次坐在十五中的教室里是在高新衔接班开课的那一天。太多太多的陌生让我有点不知所措。当衣着朴素的他拿着教案走进教室的那一刻，我震住了，仿佛时间就停此打住。先前的不知所措早已到了九霄云外，取而代之的是一种强烈的冲击着心灵的亲切感。好熟悉的面孔啊，我在哪里见过他吗？

脑袋里始终是他的模样，似乎有好多画面要浮现出来，却又始终那么模糊。

再次与他接触是在正式开学上课的时候。一走进教室他便引起台下一阵骚动。同桌喊我：“快看，快看他的牙齿。”抬头一看，这才注意到他那两颗门牙特别大，好象兔子的牙齿的，可爱极了！从此，他边有了个可爱的外号--“兔子”老师。

“兔子”老师不仅人长得可爱，为人也很可爱。

他和蔼可亲、平易近人，从来不对我们发脾气。无论我们有多么淘气，他都表现得很平静，以一颗宽大的、爱戴学生的心来包容我们。他爱岗敬业，总是尽职尽责地上好每一节课。遇到很难理解的问题，他会不厌其烦地一遍又一遍地为我们讲解，直到我们都理解了为止。

有了这些还未成其可爱，更重要的是他会真正的与学生沟通，似学生如己出，真正地赢得学生的心。

每当我们上课昏昏欲睡时，他不会象一般的老师一样用很大分贝的声音把我们“吼”得睡意全无，而是不失时机的来一句“语不惊人死不休”的话，使我们缓解疲劳，重新回到课堂上。记得有一次上课，大家都有点打不起精神了，整个班死气沉沉的。为了调动大家的积极性，他拿我们班林小龙“开刷”了。他要林小龙起来回答问题，结果刚刚还在“会周公”的林小龙站起来成了“丈二的和尚--摸不着头脑”，答得“牛头不对马嘴”。“兔子”老师看了则用电视台正热播的俚语节目《一家老小往前冲》的片尾曲中的一句话“评价”了一番：“你在唐朝叫李白，你在现在叫你不清白。”顿时引得全班大笑，同学们都从昏昏欲睡中清醒过来，课堂又开始活跃起来。

这个可爱的“兔子”老师真是人见人爱啊，使人不得不对他产生深厚的感情。

高二快开学时，我们迎来了文理分科。我学文科比较占优势吧，可我们可爱的“兔子”老师却是教理科的，这着实让我犹豫了好久。真的很喜欢“兔子”老师，他总是那么安静，身上透着一种与世无争的气息，却又让那么多与他接触的人都喜欢他。我想只有经历过很多常人很难想象的大风大浪才能造就这么一个让人学会如何去与人真正的沟通的、人见人爱的“兔子”老师吧。

有时候和同学开玩笑说：“‘兔子’老师这么好，不知道他有没有儿子，我干脆到他家做他儿媳妇算了。”

最终，我选择了文科，成了“兔子”老师口中的“叛徒”。但是“兔子”老师，您的“叛徒”学生仍想真心地对您说：“谢谢您！”

这个可爱的“兔子”就是我们的物理老师--胡老师。

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