从小，他并无什么过人之处，与普通孩子一样。因而人们对他从没另眼相看过。
　　
　　小学一年级的时候，他不但不被人看好，还成了老师眼中的“问题男孩”。这是因为，他似乎从来听不懂老师谆谆教诲的好学生要循规蹈矩的话，更不像其他同学安分守己。不管老师说多少遍，他就是左耳听，右耳出，仍然我行我素——上课时，从来不会老实地呆在座位上。目中无“师”成何体统，老师的威严又从何说起？
　　
　　这还不算，他居然在老师面前班门弄斧——有些自己知道答案的问题，你谦虚些好不好？可他不，竟然在座位上大喊起来，即使老师当时并没有提问他。如此无法无天，恐怕没有几个老师能够容忍，这种学生不被开除真算是造化了。
　　
　　可是，他的老师并没有像其他人那样看待他。既没有按照教育惯例，训斥、批评他，也没有歧视、冷落他。而是交给他一项任务——读完一本书，再讲给同学们听。这样，他有了用武之地，学习兴趣提高了，什么都要弄个明白。一次，他险些将了老师一军，他问，传奇的“阿芙乐尔”号巡洋舰的排水量有多大？这问题难就难在不在所学的书中，老师没办法，只好翻书查资料，费了九牛二虎之力才找出答案，他这才罢休。
　　
　　这个与众不同、麻烦不断的学生，就是现在的俄罗斯总统梅德韦杰夫。梅德韦杰夫能成为一只展翅“大鹏”，除了其自身努力外，其实，他的老师薇拉同样功不可没。如果，薇拉不是因“人”施教，而是一味要求梅德韦杰夫循规蹈矩，恐怕今天的梅德韦杰夫只会是一只听话的笼中鸟，也许永远不会成为总统。
　　
　　枯死的树根，在常人眼里，只是一块能生火的材料，在大师看来，它或许就是一个难得的宝贝。而同一棵树根，在不同的雕刻师手中，有人雕刻出平常的艺术品，有人能雕刻出惊世之作。这就看谁的角度选得精，选得新，选得绝。
　　
　　每个人都是一块可以雕琢的材料。一个不安分守己的学生，老师可以雕琢成庸才，也可以雕琢成英才，甚至可以雕琢成总统。同样，家长雕琢儿女，领导雕琢下级，只要角度准，什么奇迹都能创造。

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