以教人者教己;在劳力上劳心。

——《古今名人》陶行知撰

水性虽能流，不导则不通;人性虽能智，不教则不达。

——[唐]马总《意林·成则志》

片言之赐，皆吾师也。

——梁启超《中国历史研究法·自序》

古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋》卷四《劝学》

老师的工作是激发学生对人生无限的好奇心，如此成长中的孩子才会在敬畏和好奇心的调合中，兴奋的领悟人生。

——约翰·加瑞特

在学校则要向学生学习，向自己教育的对象学习。

——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》

师道既尊，学风自善。

——康有为《政论集·在浙之演说》

师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道。

&mdash,经典话语;—《吕氏春秋》卷四《劝学》

师必胜理行义然后尊。

——《吕氏春秋》卷四《劝学》

师者，所以传道、授业、解惑也。

——[唐]韩愈《师说》

师者，人之模范。

——[汉]扬雄《法言·学行》

先生拿做来教，乃是真教;学生拿做来学，乃是实学。

——《陶行知文集·湘湖教学做讨论会记》

君子学以为己，非求人之知也。

——[宋]朱熹《朱子文集·刘甥瑾字序》

君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。

——《吕氏春秋》卷四《尊师》

君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。

——《孟子·尽心上》

君子有三思：少而不学，长无能也;老而不教，死无思也;有而不施，穷无与也。

——《荀子·法行篇》

君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。

——《礼记·学记》

君子隆师而亲友。

——《荀子·修身》

学必求良师友。

——《宋史》卷二八一《吕端列传》

学者必求师，从师不可不谨也。

——[宋]程颢、程颐《二程集·粹言·论学篇》

学者，教之根、理之本。

——[唐]白居易·策林·救学者之失》

学者思明师，仕者思明君。

——[三国]诸葛亮《诸葛武侯集·便宜十六策·君臣》

学而不思，则疑阂实繁;讲而不精，则长惑丧功。

——[晋]葛洪《抱朴子·外篇·博喻》

择师不可不慎。

——《礼记·学记》

经邦建国，教学为先。

——《晋书》卷七八《孔愉列传》

经师易求，人师难求。

——[唐]李廷寿《北史》

知足以为源泉，行足以为表仪;问焉则应，求焉则得;入人之家足以重人之家，入人之国足以重人之国者：谓之师。

——[汉]贾谊《新书·官人》

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

——[唐]韩愈

疾学在于尊师。

——《吕氏春秋·劝学》

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

——[宋]胡瑗《松滋县学记》

善之本在教，教之本在师。

——[宋]李觏《广潜书》之十五

善政不如善教之得民也。

——《孟子·尽心上》

善教者，使人继其志。其言也约而达，微而减，罕譬而喻，可谓继志矣。

——《礼记·学记》

尊师不能仅在表面上客客气气，而要从内心尊重老师的劳动，尊重知识，尊重科学。

——杨秀峰《杨秀峰教育文集》

敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。

——[清]朱舜水《劝兴》

智如泉源，行可以为表仪者，人师也。

——[汉]韩婴《韩诗外传》卷五

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