亚里士多德的教育思想：
体、德、智、美和谐发展：首先训练其身体，必须注意公民的道德教育，阅读、书写，乃至绘画的目的都是为了将来的实际效用，音乐教育是和谐发展的核心。
1.求知是人类的本性。
2.教育并不能改变人性，只能改良人性。
3.人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
4.人们为善的道路只有一条，作恶的道路可以有许多条。
5.长期的无所事事最能使人衰竭和毁灭。
6.人在达到德性的完备时是一切动物中最出色的动物;但如果他一意孤行。目无法律和正义，他就成为一切禽兽中最恶劣的禽兽。
7.情感，是指嗜欲，忿怒，恐惧，自信，妒嫉，喜悦，友情，憎恨，渴望，好胜心，怜悯心，和一般伴随痛苦或快乐的各种感情。
8.青年希望表现自己的优越性，在荣誉和金钱之间，更喜欢前者，因为他们还没有感觉到对金钱的需要。
9.遵照道德准则生活就是幸福的生活。
10.人生最终的价值在觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
11.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
12.放纵自己的欲望是最大的祸害;谈论别人的隐私是最大的罪恶;不知自己过失是最大的病痛。
13.美是一种自然优势。
14.公正是赏罚公明者的美德。
15.运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
16.德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
17.人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。他在动物中就是最不神圣的，最野蛮的。
18.一个纵情恣乐、毫无节制的人，会变成放荡的人;一个像乡下人一样、忌避一切快乐的人，会变为麻木不仁的人。
19.坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从。
20.一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人。
21.美是上帝赐予的礼物。
22.所谓平等，就是穷人不占富人的便宜。
23.真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。
24.革命应不是琐细小事，但它却是起源于琐细事物。
25.吠犬之用，胜于睡狮。
26.最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。
27.谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。
28.真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。
29.没有人会选择孤立状况的整个世界，因为人是政治生物，他的本性要求与他一起生活。
30.教育应由法律规定，并且应是国家的事务。
31.即使上帝也无法改变过去。
32.最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。
33.美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。
34.人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。
35.如果恶完全变成不堪忍受的，它也将自灭。
36.怜悯是一个人遭爱顾运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。
37.劳动的目的是为了获得闲暇。
38.幸福就是至善。
39.严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。
40.教育在顺境中是装饰品，在逆境中是避难所。
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