芥川龙之介名言名句

　　1、人生比地狱还地狱。

　　2、道德的损害是良心的完全麻痹。

　　3、人生就好比一盒火柴，如果很小心翼翼的对待它，是有些可笑的；可是如果不认真对待它，又是很危险的。

　　4、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。

　　5、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。

　　6、人生往往是复杂的。使复杂的人生简单化除了暴力就别无他法。

　　7、士兵在长期征战的生涯中以军为家。(词语网())

　　8、任何事物都不及“;伟大”那样简单。

　　9、最为贤明的生活方式是蔑视时代的习惯，同时又一点也不违反它地生活着。

　　10、最理想的生活方式，就是一方面轻蔑一个时代的风俗习惯，另一方面又丝毫不破坏风俗习惯。

 

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　　捷尔任斯基名言

　　1、我不会半心半意。我要么把整个心都献出来，要么就什么也不给。

　　2、如果孩子由于生性好动、天真活泼而做了顽皮的事，他自己会后悔的。随着年龄的增长，他的意志力也日益增强，当他善于控制自己的时候，他会自己支配自己的良心，不会让那种坏的伙伴和外界的生活条件等等来支配自己。(词语网())

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　　杰克韦尔奇名言

　　1、将自己的文化包括自信灌输给公司的每个人。

　　2、任何行业，只把眼光盯住龙头老大。

　　3、让每个人、每个头脑都参加到公司事务中来。

　　4、对高级人才只要认为值得，付出绝不吝啬。

　　5、在职业生涯中间发现和形成人才储备，随时调用。

　　6、通过数字化使公司更加灵活。

　　7、好主意来自四面八方，点子的沟通应该随时随地。

　　8、将员工的学习与晋升直接挂钩。

　　9、不要花太大的精力试图改变不符合公司文化和要求的人，直接解雇他们，然后重新寻找。

　　10、灌输公益价值观和融入社区的意识，争取实施全球化战略中的地利和人和。

　　11、建立起对于充分的准备工作和对大量图表进行现实分析的极端癖好。

　　12、让员工发现和看见自己的工作的意义及其实现机制。

　　13、与部属中最聪明的人和睦相处、密切配合。

　　14、随时准备全面分析对手可能采取的行动。

　　15、先于变化采取行动。

　　16、在公司内部，点子、刺激、能量必须源源不断并且以光速传播。

　　17、只参与行业内最有前景的领域，剥离没有创新空间的部门。

　　18、换人不含糊，用人不皱眉。

　　19、不涉足业绩经常为外边环境的变化所左右的、自己无法控制的周期性行业。

　　20、鼓励甚至逼迫每个人提出自己的独到见解。

　　21、与员工沟通，消除管理中的警察角色，不要一味企图抓住下属的小辫子。

　　22、官僚主义往往与形式主义为伴。

　　23、管理越少，公司越好。

　　24、将公司的内部和外边文化区别，并且要求自己和其他所以人在贯彻内部文化方面始终言行一致。

　　25、竭力尊重有能力的人，而让没有能力的人滚蛋。

　　26、一致，简化，重复，坚持，就是这么简单。

　　27、小心关照公司的最佳人员，给他们回报、提携、奖金和权力。

　　28、惩罚一到两次失败，然后就是解雇；庆祝每一次进步，虽然也许离开总目标仍然很远。

　　29、制定跳起来才可能够得到的目标。

　　30、生产率不是裁员或者合并就可以提高的，必须自我加压。

　　31、始终使用最顶尖的业务人才，不惜代价挖到手。

　　32、旧组织建立在控制之上，新组织必须添加自由的成分。

　　33、剔除没有激情的人。

　　34、枪毙一切形式主义的官样文章。

　　35、不要以命令组织公司的运行。

　　36、机会来临全力争取。

　　37、集中精力，绝对不妥协的向官僚主义开战。

　　38、建立公司内部学校。(词语网())

　　39、让优秀的人才在公司的主战场和第一线感受他们自己的价值。

　　40、不同事业部之间无界限的交换意见应该是很正常的事情。

　　41、只面向现实的经营前景，从不按照自己的期望、预测的所谓远景考虑问题。

　　42、讨论和研究可以连续几个小时的进行，但是一定要争吵，以贴近真实答案。

　　43、从监视者、检查者、乱出注意者和审批者，转变为提供方便者、建议者、业务操作的合作者。

　　44、寻找有团队激励能力的人。

　　45、将最巨大的支持和资源授予最优秀的人才。

　　46、公司的业务战略结合体中间每个部门都数一数二，那么在竞争中的定价权就会很大，公司结合体的风险就可以分散。

　　47、与控制欲强的、保守的、暴虐的管理者断绝关系。

　　48、通过“;价值指南备忘卡”强调公司统一的价值观。

　　49、态度决定一切。

　　50、在用人方面，头脑里没有任何桎梏，完全打破等级、门户、辈分之见。

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　　杰斐逊名言

　　1、不做勉强的事。

　　2、不花没到手的钱。

　　3、不要庸人自扰。

　　4、凡事讲究方式方法。

　　5、气恼时先数到10再说话，如果还气恼就数到100。

　　6、不贪食，吃的过少不会使人懊悔。

　　7、骄傲比饥饿寒冷更有害。(词语网())

　　8、今天能做的事不推到明天。

　　9、自己能做的事不麻烦别人。

　　10、不贪图便宜买不需要的东西。

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　　加缪名言

　　1、多少人犯下罪行仅仅因为不能忍受邪恶！

　　2、这个世界充斥着谎言和奴性，孤独的荒草到处疯长。无论我们每个人有怎样的弱点，作家职业的高贵永远植根在两种艰难的介入中：拒绝谎言，反抗逼迫。

　　3、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。

　　4、自由应是一个能使自己变得更好的机会。

　　5、真理在人那里获得生命力，并且展现出来。(词语网())

　　6、不要走在我后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。

　　7、通常情况下，选择献身艺术的人，都曾自视与众不同。然而他很快会发现，自己的艺术、自己的与众不同，往往就扎根在与所有人的相似中。

　　8、我从不曾放弃过追求光明，感受存在的幸福，向往少年时自由自在的生活。这种种贪恋之情尽管也让我犯了不少错误，却也帮助我更好地理解了我的职业，支持我不假思索地站在那些沉默者一边。对他们而言，要在这世上活下去，唯有靠那一点点幸福、自由却又短暂的回忆。

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　　加里宁名言

　　1、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。

　　2、为了真正地进行教育，不仅要很好地熟悉自己的业务，而且要有纯洁的灵魂；乌申斯基把“;灵魂”这两个字理解为教育者的精神面貌，教育者的道德，或者名之为良心。我认为，实际上，乌中斯基提出这样的要求是很对的。要知道，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且，还有他的行为、生活方式以及对日常现象的态度。

　　3、当教师的人不仅是教师，他同时也是学生。

　　4、教育是一种困难的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学的事业，而且是艺术事业。

　　5、青年时光是最富于敏感性的。

　　6、教师的主要任务是培养新人，即培养社会主义社会的公民。

　　7、青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。

　　8、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。

　　9、国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。

　　10、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。

　　11、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。

　　12、教育事业是最祟高最动人的事业之一。

　　13、教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。

　　14、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。

　　15、青年是人类的精华。

　　16、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的，有目的的和有系统的感化作用。以便在受教育者的身心上，养成教育者所希望的品质。

　　17、我们要像海绵一样吸收有用的知识。

　　18、有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。

　　19、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。

　　20、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着名种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵品质。

　　21、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。

　　22、坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。

　　23、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。

　　24、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

　　25、有理想充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。

　　26、文盲现象是最不可容忍的社会病症之一，是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。

　　27、青年是一个美好而又一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。

　　28、主要的是要诚实地对待学生们，检点自己，把我们的孩子们教育成为真正是优良的、真正是社会主义的公民，即诚挚的、勇敢的、富于同志情谊的，在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。

　　29、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

　　30、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。

　　31、有理想的，充满社会利益的，具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。(词语网())

　　32、只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人，才是幸福的人。

　　33、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。

　　34、我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。

　　35、我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。

　　36、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。

　　37、你们必须向前人学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。

　　38、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。

　　39、一般青年都是异常真挚异常爽直的。

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