高中教育格言

　　1、教育人就是要形成人的性格。——欧文《人类思想和实践中的革命》

　　2、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

　　3、合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——马卡连柯《论共产主义教育》

　　4、始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。——孔丘《论语·公冶长》

　　5、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　6、每个人可能都听过这句话：愤怒距离危险仅一步之遥。这是一句古老的格言，其正确性历经时间的考验。愤怒时的所言所行会对许多人和事情造成伤害。那种压抑在心头的怒火尽早会如火山般喷发而出。

　　7、只有出自衷心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》

　　8、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

　　9、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。——布贝尔《品格教育》

　　10、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——卢梭《爱弥儿》

　　11、有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。

　　12、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔《品格教育》

　　13、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。

　　14、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫《和教师的谈话》

　　15、、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

　　16、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。

　　17、不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。

　　18、说理是对待儿童的真正办法。——洛克《教育漫话》

　　19、故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟轲《孟子·告子下》

　　20、积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。——陈鹤琴《家庭教育》

　　21、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

　　22、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

　　23、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫《和教师的谈话》

　　24、决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。

　　25、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　26、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯《大教学论》

　　27、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——列宁《新经济政策和政治教育局的任务》

　　28、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——洛克《教育漫话》

　　29、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　30、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

　　31、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。

　　32、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭《爱弥儿》

　　33、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

　　34、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。

　　35、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　36、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素《教育与美好生活》

　　37、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭《爱弥儿》

　　38、世界会向那些有目标和远见的人让路。

　　39、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。——卢梭《爱弥儿》

　　40、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　41、学校是个应用心理学的实验室。——杜威《学校与社会》

　　42、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬《贝多芬语言》

　　43、我们要提出两条教育的诫律，一、“;不要教过多的学科”；二、“;凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素《教育目的》

　　44、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　45、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

　　46、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》

　　47、你必须百分之百的把自己推销给自己。

　　48、失败的是事，绝不应是人。

　　49、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　　50、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修

　　51、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！

　　52、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

　　53、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯《教育中的冲突》

　　54、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“;教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——《邓肯自传》

　　55、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——洛克《教育漫话》

　　56、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

　　57、失败只有一种，那就是半途而废。

　　58、愤怒可以帮你达到某种目的，但并不适合所有情况。其原因是，随着年龄的增长，你有责任去调整自己的情绪，抵制挫败感。没有人有那种远见和能力，能判断出扰乱你心绪的原因所在。经常发怒的人难成大事，而懂得这个道理的人则容易获得成功。

　　59、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

　　60、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。——卢梭《爱弥儿》

　　61、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——洛克《教育漫话》

　　62、孩子是活生生的生命，美好的生命，因此对待他们就该像对待同志和公民一样，必须了解和尊重他们的权利和义务：享受快乐的权利，担当责任的义务。——马卡连柯《马卡连柯全集》

　　63、让我们从基本的角度尝试着进行分析，人为什么会发怒呢？也许是对事情的进展不满意，也许是被人欺骗，也许是埋怨生活对他的残忍，等等。这些繁杂的琐事就是引发愤怒的原因，当令人沮丧的事累积到一定程度时，我们便忍无可忍了，我们的感情就会如同火山一样喷发出来。愤怒是自我发展一大障碍，它会使我们的视野狭隘。当心灵充斥着愤怒着傲慢的情绪时，便没有逻辑性和公正性可言。

　　64、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

　　65、奉劝年轻的教师和少先队辅导员：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　66、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

　　67、如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。——赞科夫《和教师的谈话》

　　68、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好！

　　69、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹

　　70、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

　　71、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。

　　72、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——赞科夫《教学与发展》

　　73、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——陶行知《育才学校教育纲要草案》

　　74、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——斯宾塞《教育论》

　　75、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭《爱弥儿》

　　76、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。(词语网())

　　77、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭《爱弥儿》

　　78、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

　　79、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭《爱弥儿》

　　80、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

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　　高三名言

　　1、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

　　2、不是境况造就人，而是人造就境况。

　　3、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

　　4、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

　　5、高三高考高目标，苦学善学上好学。

　　6、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

　　7、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

　　8、没有热忱，世间便无进步。

　　9、进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经！

　　10、诚实，朴实，踏实。

　　11、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

　　12、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

　　13、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

　　14、诚心诚意，“;诚”字的另一半就是成功。

　　15、两粒种子，一片森林。

　　16、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

　　17、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

　　18、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

　　19、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

　　20、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

　　21、很多事先天注定，那是“;命”；但你可以可以决定怎么面对，那是“;运”！

　　22、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

　　23、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

　　24、狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证

　　25、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

　　26、奋起飞翔，路在脚下。

　　27、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

　　28、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

　　29、高考100天，手机放一边！

　　30、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

　　31、不为失败找借口，要为成功找方法。

　　32、不要等待机会，而要创造机会。

　　33、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

　　34、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

　　35、非学无以广才，非志无以成学。

　　36、精神成人，知识成才，态度成全

　　37、要成功，先发疯，下定决心往前冲！信凤姐得自信，信春哥考本科！春风吹战鼓擂，今年高考谁怕谁！提高一分干掉千人。

　　38、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

　　39、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

　　40、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

　　41、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　42、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。

　　43、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

　　44、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

　　45、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。

　　46、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

　　47、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

　　48、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

　　49、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

　　50、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

　　51、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

　　52、智者一切求自己，愚者一切求他人。

　　53、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。

　　54、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

　　55、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

　　56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

　　57、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

　　58、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。

　　59、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

　　60、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

　　61、做对的事情比把事情做对重要。

　　62、没有高考，你拼得过“;富二代”吗？

　　63、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

　　64、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

　　65、只要学不死，就往死里学！

　　66、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

　　67、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

　　68、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

　　69、成功是什么就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

　　70、考过高富帅，战胜"官二代"!

　　71、过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。

　　72、没有哪种教育能及得上逆境。

　　73、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

　　74、高考，改变命运。(词语网())

　　75、回避现实的人，未来将更不理想。

　　76、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

　　77、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

　　78、苦想没盼头，苦干有奔头。

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　　高考作文常用名言警句

　　1、失败，我曾尝过它苦涩的滋味，尝得多了竟也品味出甜在其中。它曾为心灵带来创伤，却也给信念播撒希望的火种。

　　2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。──高尔基

　　3、不再迁就，走向成功，从拒绝平庸开始！

　　4、不经艰辛努力而得到的成功，即使是一次。也要比一百次的失败还不幸。

　　5、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。──列夫·托尔斯泰

　　6、任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。──爱迪生

　　7、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。　──爱迪生

　　8、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。──高尔基

　　9、迁就平庸，可能会离艰险的急流远一点，但同时，惰性就多一点，冲劲就少一点，成功的希望就渺茫一点。

　　10、失败不是筛子，但它能滤去你的幼稚和不切实际的臆想，使你少些单纯多些成熟，少些脆弱多些坚强。

　　11、你如果能将一部分献给成功者的鲜花献给失败者，那么这世界上会有更多成功的曙光。

　　12、失败固然不是成功，但在失败之时能接受教训，信心百倍地重新开始再次投人，这本身也是一种很大的成功。

　　13、生活的理想，就是为了理想的生活。──张闻天

　　14、生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。──裴多菲

　　15、世界是不完美的，正因为这样，才有无数为追求完美，逃离平庸的先人。

　　16、成功像水，是对所耕耘土地盼滋润而不是永久的收获；失败如风，是对理想双翼的测验，而不是无底的深渊。

　　17、在人生这部雄浑的交响曲中，失败常常被谱作第一乐章。如果想躲开失败避开挑战，那只能离成功之门更远。

　　18、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。──华罗庚

　　19、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达·芬奇

　　20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。──赫胥黎

　　21、奋斗有可能失败，但不愿奋斗便是最大的失败。

　　22、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。──刘向

　　23、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又

   

  

 
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