最后一节课，老师说要测验。“三道标题都很简略，”老师笑眯眯地说，“记得父母诞辰的同窗请举手！”片刻，女生都齐刷刷地举起了手，有多少个男生畏畏缩缩地举起了手，又放了下去。
老师持续问：“教养楼里有三个干净工，谁能叫出其中两个人的名字？”这下大家都傻眼了。三年了，怎么素来没留心过她们？
老师接着抛出了第三道题：“你是否打过自己的耳光？”这一回，所有的学生都哧哧地笑了起来。打本人耳光，恐怕只有傻瓜或疯子才华得出来吧？
嘈杂的谈论声匆匆平息下来了，老师谈话了：“‘人生’这门课程，旨在领导咱们建立准确的人生观跟世界观，教诲我们今后如何立身处世、如何成人成才。今天的三道考题，能够说是对同学们做了一个大略的测验。”
“第一题——记住父母的生日。”老师在黑板上重重地写下了“孝道”两个字，“孝道教人仁慈，心存孝道的人，一定存在善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。”
“第二题——记住你身边每一个人的名字。”老师又写下了“尊敬”两个字，“记住别人的名字，是尊重别人的表示之一，尊重别人才干得到别人的尊重。（励志诗歌 ）尊重使人宽厚。基石宽厚方能负重，人心宽厚方可破业。”
“最后一题——假如你不记得父母的生日，又叫不出清洁工人的名字，那么，你就该打自己一记耳光了。”老师又在黑板上写下了“反省”二字，“反省促人先进，有反省才有悔悟，有悔过才会有进步，才会有成才的可能。”
这三道看似简单的题实则蕴含着丰盛的人生哲理：一个人善良与否，决定了他未来是否有用；宽厚与否，决定了他将如何施展作用；而是否一直检查、不断提高，则决议了他是否能长久向前，越来越有用。
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