学校教师竞争上岗报告稿
　一、领导思维
　　通过全面推行教师竞争上岗和聘请制，深入学校人事轨制改造，优化教师步队，落实迷信发展观，调动教师工作踊跃性和发明性，构成充斥活气的竞争鼓励机制，为发展优质教育打下坚实基本。
　二、组织领导
　　学校专门成破学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。组长： Xx，成员：Xx。领导小组负责制订计划、组织实行、过程监视、成果鉴定、提拔教师代表介入工作小组的工作。
　三、岗位设置
　　学校共设45名岗位：①中央校有岗37个：行政2名， 财会1名、文印1名，校医1名，盘算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教养岗20名；②幼儿园4名（大班小班各2个）；③村校5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、Xx各1个）。
　四、竞聘对象
　　学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位请求、第二岗位要求、第三岗位要求）。
　五、竞聘顺序：
　　第一轮后勤人员竟聘→ 第一轮村校班主任竟聘
　　→ 专职教师竟聘→ 核心校幼儿园班主任竟聘
　　→中央校幼儿园副班主任竟聘→第二轮后勤人员竟聘
　　→第二轮村校班主任竟聘
竞聘程序
　　（一） 召开全体教师大会，进行竞聘工作总发动，组织学习《Xx县Xxx小学教师竞聘上岗方案》、《Xx县Xxx小学班主任竞聘上岗措施》；选拔教师代表参与教师竞聘工作。
　　（二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教育局任命或教导局存案有职务人员的岗位，不在竟聘范畴之内。竟聘岗位是本次全部教职工竟聘的岗位：
　1、固定岗位如下：
　竟聘岗位如下
　　（三） 教职工依据本人的情形向学校递交岗位竟聘申请表；
　　（四）竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竟聘申请表，审查加入竞聘的教师的资历，确定候选人。
　　（五）全体教职工和学校行政领导顺次（按岗位设置次序）对每个岗位竞聘人员进行民主测评。
　　（六）竞聘上岗领导小组（ ）根据《竞争上岗量化打分细则》给竟聘的老师打分。
　　（七）竞聘上岗领导小组根据《竞争班主任量化细则》打的分和学校的实际须要来综合斟酌，依次肯定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。
　　（八） 如有班主任岗位不聘满，则由竟聘上岗领导小组决议是否在落聘人员中进行第二轮竟聘。
　　（九）学校在初步断定了班主任人选后，即发展学科先生与班主任双向抉择竞聘上岗工作,伤感日志。学科老师竞聘时应明白表明乐意跟哪个班主任配合，班主任参加测评、自主组阁，对竞聘上岗进程呈现的问题，由竞聘工作引导小组及有关职员进行商量，作出微调。

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