各位领导、各位同事：
下战书好!
首先要感激大家对我的支撑与厚爱，给我一个展现自我的机遇。
我叫xxx，工作十四年，在领导的关爱、共事们的支持与赞助下，我从一个初出茅庐的新教师成长为一名骨干教师，xxx年获xxx省中小学美术录像课比赛一等奖，xxxx年作为xxx地域独一代表赴xxx上省级示范课，xxxx年更有幸被评为xxx市教坛新秀，回想我的成长阅历，我理解了关爱与支持，学会了尽心努力与渎职尽责，也学会了不断的挑衅自我，今天我竞聘的岗位是教导处副主任，我深知这个岗位对竞聘人的组织和谐才能与业务水平请求很高，我之所以竞聘这个岗位，是由于我具备以下优势：一是老实取信的良好品德，二是务真求实的工作风格，三、是虚心好学的工作立场，四、是开辟进取的创新意识更有刻苦刻苦的敬业精力。 假如走上这个岗位，我将充散发挥在自己在本学科领头雁的作用，打造一支有战役力的团队，使我们的团队人人都能成为领头雁，并都能为后面的步队供给向上之风，为实小的美妙将来贡献菲薄之力。
今天我以一颗平凡心参与竞聘，如果竞聘成功，是大家的厚爱与勉励，我必定以实际举动证明你们的抉择不错，如果我落选了，我也会祝愿其余同事，这阐明我还有差距，我还会持续尽力。谢谢!

大家好！
首先，我想代表今天参加竞聘的教师对各位评委、各位领导的辛劳工作表现感谢，谢谢大家为竞聘工作而付出的辛勤奋动。
我校履行中层干部竞聘上岗，我作为一名年青教师，本着锤炼、提高的目标，参与了这次活动，走上了竞聘的舞台，因为参加的过程本身也是一种锻炼，介入的经历本身也是一种财产的积聚。自己竞争的职位是定小教导处主任。盼望通过竞聘进一步提高自己的能力。
作为一名教导主任，首先应当明白本人的职责，教诲处主任是教导处的负责人，在校长直接领导下，引导和团结全部工作职员，协助校长全面贯彻党的教育方针，负责学校教育、教学等方面的常常组织管理工作，详细的来说许多良多，每个教导处都有张贴，在我看来，重要有：一、做好校长的助手，充足施展协助作用。比方协助校长贯彻教育方针，实现教学义务，协助校长制订和组织实行学校的教育、教学工和打算，考核轨制等，时常进行检讨，（ ）按期进行总结。还有协助校长做好教师和有关职工的思惟政治工作等。二、处置日常教务行政工作，组织学生入学，做好师生考勤考绩，组织学生考试，督促阅卷，领导品质分析；进行排课、管理好学生的学籍等，还有做好材料的收集与收拾工作。三、组织、治理教育教学工作。全面懂得教师的思维状态、业务特长和教学程度,爱情语录。帮助校长选配教研组长。审查教研组的工作规划和教师的教学方案。检查教师备课及教学情况、组织观摩教学，通过听课，加入教研组织运动，检查学生功课、分析试卷以及召开学生座谈会等道路，了解和控制教学情形。组织教师的文明和业务深造等等。
一所好的学校，好的管理理念必不可少，作为教导主任，破足定小的实际，我个人觉的，要树立以下的管理理念：一是课堂教学是学校工作的中央环节。（课堂教学的质量始终是一个学校、一个教师发展的基本门路）。二是教学秩序、教学惯例是教学质量的保障（一所好的学校严厉的教学常规必不可少），三是教育观点要一直更新。教育管理观念主要有：以人为本、以农为本、均衡发展、知识管理。以人为本就是要以教师、学生为本，从制度到活动组织，再到评估系统，逐一浮现。以农为本的古代教育管理理念的基础内容包含：一是学校的阶段性培育目的主要不是向高一级学校输送“高材生”，而是培养热爱乡村、酷爱农业的“新型农夫”；二是课程管理不是以主科为核心，而是文化课与活动课并重，强化劳动技术教育，让劳动技巧教育由个别性课程跃升为特点性课程，成为国度农村教育政策实施的冲破口，展示其暮气沉沉、活气无限的真面目，走出当前不利的学科轻视艰苦；固然我们小学能做的很少，然而我们可以建立这样的理念，我们桠小校本课程的研究就是一个很好的证实。三是均衡发展，我懂得的并非城乡的均衡，那咱们无能为力，但我们能够做到学校内部的均衡发展，教师均衡发展，防止骨干散失的人才欠缺；学科均衡发展；学生平衡发展首先要公道分班，另外学生自身的科目要均衡；知识管理就是对存在于组织中的知识与技能进行有效地捕获，以使这些知识和技巧散布到可能辅助组织实现最大效益的任何处所的过程。知识管理重视学校的知识翻新和知识文化的建设，强调培养和增进教师的成长，从而使学校取得一种可连续发展的上风。常识管理就是要构成“立异-----共享------独特发展”的有序进程。
基于以上的理念，我的教育管理办法主要有：
一、树立具体的各类管理制度，从师德考核到教科研活动部署，再到考勤等，力争做到有章可循，有则可守，同时体现以人为本的理念。
二、结合中央校的竞聘，做好教师的竞聘上岗工作，同时合理分班，减少差别，做到量才应用，发挥教师的最大能动性。进一步营造公正竞争的教学、发展机制保持稳固和恰当调剂优良学生、落后学生的准则，进行迷信合理分班；今后教师执教镇级及其以上公然课、评优课，除上级指名外，普通都要遵守“被迫申报——说课——推举上报”的程序，以确保教师公平竞争的机会。
三、多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，进一步提高我校教师的实践水温和科研水平。可以结合学校的教研活动、多种情势的说课、赛课活动、看教学录象、外出听课、听讲座等形式。适当的时候，也要组织中老年教师上实施新课程的研究课、示范课，进一步总结中老年教师课改的教训。
四、增强课题研究跟教导教学反思的力度。学校激励老师以研究课题为先导，进行教学研讨，科研兴教，科研兴校。尤其是个人课题，对作出成就的教师在评优、考察、竞聘中给予优先。另外还要加强教学反思，组织先生当真剖析课堂教养的不足之处、胜利之处，特殊是要加强单元测试、调研测试、期末测验的反思工作，通过反思、研究，改良课堂教学，进步课堂教学效力。
五、改造教学评价体制。改进评价内容和评价方式，在关注学生学业成绩的同时，关注学生感情、态度、行动方法的发展。把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，实现评价主体的多元化。对教师的评价，除了对教学成绩的考核以外，关注教科研，辅导学生，课堂教学等，也把学生评价、家长和社会评价联合起来

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