大家好！你们辛劳了！
我不是诗人，不能用美丽的诗句歌颂我的职业；我不是学者，不能用深奥的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动人的歌喉歌咏我的岗位。我只知道，作为一个老师，一个班主任是幸福的，因为：我可以自负地说，自己曾对很多人的毕生施展了好的作用；我能够骄傲的想，自己对得起教育的义务和使命；我可以满意的以为，所有的付出无愧于国度的嘱托、国民的期望。
在十七个年龄的流里，我爱岗敬业，勤恳工作，敢于翻新，耐劳研究教材，深刻了解学生，虚心向老教师学习，不断在工作中总结进步。我付出的努力是引人注目的，所获得的成绩也是家喻户晓的。2008年7月，我 和邓建明老师辉煌的送走了六（2）班，这个班是我从一年级一步一个足迹带上来的。六年里，我始终以“先树人，后树学识”作为教育主旨，我动摇的信任思想引领人生的航向，我不爱好浮浅的把成绩高分挂在嘴边，不喜欢因为成绩和高分让学生失去快活，我提倡润物无声，教育无痕的教育思想。还记得2005年的时候，为了记载每个学生在校的学习生活情形，为了让每个学生都有积极健康向上的思想，为了让学生从平时的点滴中悟出学习的方式和生涯的情理，我精心缝制成长袋挂在教室的后墙，用胶布写上每个学生的名字贴在袋口，往袋子里放进对应名字的一个小本，这就是每个学生的成长日记。当前的日子里，无论是哪一个学生，做了好事还是不好的事，得到表彰仍是受到批驳，我都会清明白楚往成永日记里记载，而后，每周的班会课让学生各自拿回来自己反思，此时，学生的心灵就会受到触动，从心坎深处有一种要求先进的欲望，周末再让学生带回家给家长懂得、留言，这样，家长既能及时晓得孩子在学校比拟细节的表示，又能及时与老师交流教育的办法。固然只是小小的日记本，却增强了家校的接洽，促进了学生的成长。只有学生有请求提高的愿望，就必定有学习的兴趣，兴致又是最好的老师，恰是沿着我的这个教育理念，我所带的六（2）班班风正，学风浓，在2008年小考中绽开异彩，全班54名学生有22名考入了南丹县前100名。
2009届的六（1）班，因为情况特殊，一到五年级期间共换了4个语文老师，学生才熟习这个老师，又要从新适应新的老师，屡次这样，学生匆匆对语文老师和语文科发生逆反心理，有一种本能的抵牾，厌学情感在班里蔓延成长。而我刚成功送走了六（2），自信能带好令老师们头疼的六（1）班，于是我自动向引导要求承当重任。我知道“良知知彼，方能百战百胜”的道理，所以向原班主任考察了解情况后，我制定了一个鼓励计划，那就是每个月各组组长统计好品行分，班长负责排列出前十名和后十名，前十名的同学光荣登上红色表扬卡，后十名的同学被登上黄色警示卡，每个月末，我带着卡登门家访，前十名红色卡的登门表扬，后十名黄卡的登门与家长交换教育措施。当我拿着卡在家长眼前的时候，家长那么激动，看得那么认真，学生也对我这个班主任肃然起敬。从此，调皮的学生也当真看待学习了，全班同学学习语文的积极性大大提高，在2009年的小考中，我班取得了市级双科合格率超标奖，前100名中就有13名是我班的学生。
2010届的六（5）班也是一个特别的班级，我又一次担当重担，因为本年级各班人数太多，学校决议从四个班各抽取12名学生组成一个新的班级。开学第一天，良多学生哭哭啼啼不愿面对生疏的六（5）班，有的甚至不肯来报名，我十分懂得孩子们的主意，不厌其烦的唱工作，以《桃花心木》为例，让学生清楚人要学会在不断定中生存，当原有的环境产生转变了，就要学会改变自己适应新的环境。同时，为了让学生看到新班级的盼望，我处处做好学生的模范，用我的人格魅力让学生放下心中那些不信赖，接收并酷爱新的班级，新的老师，新的同窗。真是付出越多，播种越多，咱们六（5）班在2010年的小考中，如同杀出的一匹黑马，取得了令人咋舌的好成绩：语数双科及格率超河池市指标，前100名中有9名是我班的学生，全县的第一名也是我班的陆怡洁同学。
由于我工作成绩明显，2008年被评为“河池市优秀班主任”，2009年被评为河池市“品质优秀先生”。2010年被光彩提拔加入全国中小学骨干班主任培训。各位评委，以上所述只是我工作和成就的一些缩影，再辛苦的付出和在光辉的成绩都只能代表从前，我不会因而沉醉而停止不前，无论我竞聘胜利与否，我还会持续尽力，超出过去，超越本人，并做到以下多少点
1、做一个学习型的教师。（ ）在工作中一直完美自我，空虚自我；拓宽自己的常识面，早日使自己的教学再上一个新的台阶。
2、做教育教学的有心人。以人为本，因材施教，依据不同学生的不同特色，采用不同的教学方法，关注全部，关注差别，教他们学会学习，学会做人。切实培育学生良好的学习习惯。
3、踊跃做好班主任工作,经典台词，增进班级建设及良好班风学风的构成，防止把思维操行不健康的学生推向社会，把教养跟思惟教导融为一体，争做一名优良老师
不最好，只有更好，只要给我一个机遇，所有奇观都有可能发生！
我的报告结束，谢谢大家!
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