尊重的学院领导、学校领导：

早上好！今天，我怀揣着一份冲动、一份自负，走上了竞聘的平台，竞聘学校的教学管理岗位。

自己**年毕业于**师范大学生物技术系本科，现正踊跃报考**师范大学教育硕士学位。

学校里熟习的搭档都戏称我为“流动雄师”，哪里需要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担负过班主任、心理辅导教师、政工教导员、代办大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作,伤感，不求闻达于人，只求天天能渎职尽责的做些实切实在的事，用真情和爱心看待每一位共事。

自**年加入工作以来，在学校领导的关怀培育和教研员的悉心领导下，已逐渐成长为一名存在师德水平，具备较为扎实的专业常识基本和实际才能的教育工作者。近三年因由于学校的栽培和自身的尽力，取得了**区教育体系“青年岗位能手”名称，荣获 “**杯”生物学科评优大赛二等奖，参加了《**市性命迷信课程尺度解读》内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级竞赛二等奖。

初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的意识与思考：

我以为，教学管理工作是学校订常教学秩序的保障，是学校造就“勤于思考，敏于学习，敢于实践，擅长总结，乐于贡献”的教育人才、优化课程改造，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备必定专业知识和教育理论以外，还应拥有与岗位相适应的组织能力，分解、解决问题的能力，决议、调控、自控能力及纯熟的古代技巧手腕，能做到同等负责地落实每一项学校工作，和谐各项运动，明白服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理鼓励人，以自身的举动带动听。

如果有幸参加学校教学管理的（ ）团队，我将做以下两点尝试：

一、器重学习 适应角色

1、破足本位，丰硕教管学识

假如我能有幸踏上教学治理的岗位，我将建立以人为本，以老师和学生的独特发展为本的理念，向骨干教师学习专业理论，向部分引导学习管理教训，进一步进步本身的教导实践程度、业务素质和教养管理水平，思考可行可检的工作策略，做好教诲主任的助手，深刻懂得每一位先生的长处跟优点，施展团队的最大协力。

2、着眼群体，增进自我发展

新课改下的教师需要新的观点、新的教学理念、新的教育理论来武装本人，因而提倡自我发展，让教师做好毕生学习的主人是教学管理中不可疏忽的一项惯例工作。教师自我发展的秘诀之一就是提高教师理论素养,遍及教科研方式，使教师能善用理论去研讨理论，善用理论去拓展实践；教师自我发展的秘诀之二是熟读善用《课程标准》和《课程标准解读》，前者通过对于学科总体目标和详细目标的计划，体现了学科课程的价值追乞降课程理念。后者通细致致入微、浅易易懂的语言描写，将底本艰涩难懂的学术语言和学科目的以形象、详细的方法加以表白，更有利于教师对课堂教学的掌握；教师自我发展的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家常课”的进程中增强自我反思、学习和改良。在课堂教学“实战”中，每一位教师都能从中积聚丰盛的教学经验，天生在书本上无奈找到的教学智慧，这些货色都是教师专业发展、教学能力晋升的要害性因素，都须要教师个体细细休会、默默懂得的，是别人难以教会的，属于教师个体性知识、实践性知识的范围。

本文来自：逍遥右脑记忆 /lizhi/183562.html

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