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有关 关于教育的名人名言 (三)

编辑: 路逍遥 关键词: 励志名言 来源: 记忆方法网

教育工作中的百分之一的成品,就会使国家遭遇重大的丧失。 马卡连柯

我们有无产阶级道德,我们应该发展它,坚固它,并且以这种无产阶层道德教育将来的一代 加里宁

教育的独一工作与全部工作能够总结在这一律念之中——道德 赫尔巴特

要永远感到祖国的土地是牢固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基

我并无过人的专长,只是虔诚诚实,不自欺欺人,想做一个“言传身教”来教育人的平凡人。 吴玉章

教育技能的全体窍门就在于捉住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童本人不求上进,不知自勉,任何教导者就都不能在他的身上培育出好的品德。可是只有在群体跟老师首先看到儿童长处的那些处所,儿童才会发生长进心。 苏霍姆林斯基

道德教育胜利的“秘诀”在于,当一个人还在少年时期的时候,就应当在雄伟的社会生活背景上给他展现全部世界、个人生涯的远景。 苏霍姆林斯基

只有受过教育的人才是自在的。 爱比克泰德

只有由受过教育的国民组成的国家能力坚持自由。 杰斐逊

教育人就是要构成人的性情欧文

从什么地方和什么时候开端自我教育呢?有一句古老的格言说:“克服自己是最不轻易的成功”苏霍姆林斯基

只有可能激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基
谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展造就和教育别人。第斯多惠

领导学校,首先是教育思惟上的引导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

使教育进程成为一种艺术的事业赫尔巴特

只有受过一种适合的教育之后,人才干成为一个人。夸美纽斯

咱们坚信教育是国度万年基本大计陶行知

所有能使孩子得到美的享受美的快活和美的满意的货色,都存在一种独特的教育力气。 (前苏联)苏霍姆林斯基

没有时光教育儿子——就象征着不时间做人。 (前苏联)苏霍姆林斯基

要解放孩子的脑筋、双手、脚、空间、时间,使他们充足得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知

只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下很多自由安排的时间,经典台词,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基

教育的目的在于能让青年人终生进行自我教育。 哈钦斯

德行比人之常情更难取得;青年人失掉了德行是很少可以再恢复的。怯懦无能和不懂人情圆滑是大家归给私人教育的错误,实在这并不是在家庭里面进行教育的必定成果,也并不是无奈治疗的弊病。假如说家里宠爱太过,经常使人脆弱无能,应该极力防止,那重要是由于我们的目标是为了德行的缘故。 洛克

思维是举动的基本,它把青年拉向一方面去,而生活和好处的实际请求把他们拉向另一方面去,在大多数情形下,生活老是占优势的,于是,大多数受教育的青年人经由了一段热闹的青春留恋时代之后,就走上了已经踏平的途径,而且匆匆走得习惯了。 柯罗连科


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