有关关于教育的名人名言(十一）

智慧与教育之间的差别是，智慧会让你过上舒服的生涯。佚名

智慧可以使一个人即便未受教育仍可活下去。谚语

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开拓了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育实践所不晓得的。我们坚信，只有通过有汗水，有老茧和疲惫人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温顺。通过劳动，人才具备居心灵去认识四周世界的才能。苏霍姆林斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的引导。苏霍姆林斯基

膂力劳动对小孩子来说，不仅是失掉必定的技巧和技能，也不仅是进行道德教育，而且仍是一个辽阔无垠的惊人的丰盛的思惟世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的感情，如果不这些情绪，那末意识世界（包含学习）就是不可能的。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的倡议》

思维是举动的基本，它把青年拉向一方面去，而生活和好处的实际请求把他们拉向另一方面去，在大多数情形下，生活老是占优势的，于是，大多数受教育的青年人经由了一段热闹的青春留恋时代之后，就走上了已经踏平的途径，而且匆匆走得习惯了。柯罗连科

教育者的个性、思想信心及其精力生活的财产，是一种能激发每个受教育者检核检束自己、检查本人和把持自己的气力。苏霍姆林斯基

习惯真是一种坚强而宏大的力气，它能够主宰人生。因而，人自幼就应当通过完善的教导，去树立一种好的习惯。培根

事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
既然习惯是人生的主宰，人们就应该尽力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，准确的教育在于使表面上的彬彬有礼和人的高贵的教养同时表示出来。歌德

家庭教育的另一个内容是培育子女的服从性，屈服性的培养可以使子女发生长大成人的盼望。反之，如果不留神子女遵从性的造就，他会变得冒昧孟浪，狂妄无礼。黑格尔

道德教育最简略的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们踊跃的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的酷爱及其满意于身材成长须要的基础上产生的,谚语大全。进一步坚固和发展这一因素，则有待于学校教育。老师对儿童也应当存在父子般的爱，并把学校熔化于大家庭之中。裴斯泰洛齐

德行比人情圆滑更难取得；青年人失掉了德行是很少可能再恢复的。怯懦无能跟不懂人之常情是大家归给私人教育的错误，实在这并不是在家庭里面进行教育的必定成果，也并不是无奈治疗的弊病。假如说家里宠爱太过，经常使人脆弱无能，应该极力防止，那重要是由于咱们的目标是为了德行的缘故。洛克

科学书籍让人免于愚蠢，而文艺作品则使人解脱粗俗；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有利和必要。车尔尼雪夫斯基

教育！迷信！学会读书，便是点燃火把；每个字的每个音节都发射火星。雨果

朋友是可贵的，但敌人也可能是有用的；友人会告知我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎么做。席勒

教育者，非为已往，非为当初，而专为未来。蔡元培

教育为公以达天下为公。陶行知

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育多少方面都得到发展，成为有社会主义觉醒的，有文明的劳动者。毛泽东

学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘

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