现在距离中考还有3个月的时间，虽然时间不长，不过可能是一个蜕变、飞跃的关键时期。下面就这三个月的复习，李老师给各位家长和同学提提建议，供参考。
第一、必过词汇关。
2017年考试大纲估计很快就能发到同学们手中，拿到考纲后，我们首先就是要根据考纲所列的词汇，从头到尾梳理一遍。近几年考纲中，词汇按照字母顺序列出，不标注音标、词性及词意，2017年我估计也不会例外，因此同学们要自己标注单词意项。中考的难度对应新课标的5级要求，5级要求中罗列的1500单词，各省中考根据本身实际情况可以自行增加不超过100词。安徽省年是1529个单词，2017年据说词汇量没有改变，只变化一个单词，即e-mail改为email(具体等李老师拿到考纲后确定)。对于词汇记忆，具体建议如下：
1、快速浏览。用时3周左右。利用3周时间，从第一个单词浏览到最后一个单词。虽说是1500多个单词，听起来怪吓人的，其实很多单词同学都是熟悉的。本步的目的是对单词有个整体掌握，达到能“看”懂的目的，同时对模棱两可、不熟悉、甚至是不会的单词做好标记(最好是记在专门的笔记本上，不断翻阅)。
2、重点突破。用时1个月。经过了快速浏览阶段，对单词整体有了较好的把握，这个阶段一方面阶段不熟悉的词汇，另一方面对于重点词汇进行加强。课堂上老师应该会讲述重点词汇，另外上课外辅导的同学也能得到课外辅导老师的指导。关于重点词汇，李老师建议同学们要先掌握连词(20个左右)、介词(50个左右)、动词短语、形容词短语这四个方面。尤其是动词短语。你知道give是“给”的意思，那么give up, give in, give out, give away, give off等是什么意思吗?如果不知道的话，那掌握give“给”的意义就不重大了。
3、持续积累。一直坚持到考前。持续积累就是说在平时的练习、考试中碰到不会的单词、短语等一定要积累到专门的笔记本上。很多同学喜欢把单词直接标注在试卷上，这里我请同学们想一想：标注在试卷上，我们后期做那么多试卷，你还能找到某个单词标注在某份试卷上吗?所以，一定不要怕麻烦，怕“浪费”时间，把不会的词记在笔记本上，然后反复复习，直至掌握了这个单词。
词汇的学习主要靠同学自己，老师可以指导，具体的执行还得靠自己。一定加油加油!只要你想参加中考，英语考出高分就必须过词汇关。说句不中听的话，那怕你想初三复读一年，明年你还得背这些词汇。
第二、构建语法体系。
对照考纲的语法项目表，逐一学习整理。说实话，语法对同学们来说，有点多、乱、杂，如果自己整理语法比较吃力，可以寻求老师的指导和帮助。语法是获得高分的保障。我经常和学生说：单词就好比子弹，语法好比打枪的理论，只有二者结合才能有效命中目标。语法这块，同学们可以从词性、时态(主动语态、被动语态)、句法基础(简单句5大基本句型，李老师课堂上把其定义为“9宫格”)、复合句(宾语从句、状语从句、定语从句)以及特殊句型等几个核心方面来把握。请同学们务必重视语法，深厚的语法功底能帮助我们快速破解长难句，分析清楚一个句子，不会在考试中因为某些关键句子分析不到位，造成理解上的偏差，从而做出错误的选择。关于语法这块，同学们可以自我反思和检测一下自己的掌握程度，如果自己无法理清，就寻求老师帮助和指导。
第三、关于做题
1、做语法专项练习。最好是先学习每个语法专项的内容后再进行。通过做题，对语法方面薄弱环节进行加强，为后续做阅读，甚至是写作项目打下基础。
2、做单选练习。利用中考模拟试题，选择其中的单项选择题进行集中训练，根据自己的情况，每天有计划写一份或二份试卷的单选题(一份试卷也就15道题)，用时也就在10分钟左右。对做错的题或没把握的题，用红笔标注出来，请老师答疑。我不建议抄错题，因为后期时间确实紧张。单项选择题，做个500~600道左右就差不多了。因为学校也会布置作业。
3、做完形填空专项练习。完形填空是重点和难点，很多学生在此项失分严重。自己做个30篇左右，分析一下：错误的原因是技能方面(词汇不认识、语法不会句子看不懂等)还是技术方面(篇章的构成及英语行文习惯、命题特点等)。
4、阅读理解E篇练习。这部分任务型读写，题型相对较新，有变难的趋势。练习20篇左右，学习通过问题，在文章中定位关键词，找出作答参考内容，从而整理作答。
做题方面先分步骤做以上四个题型，整体用时在一个月左右，即从现在开始，到4月末结束。对于听力、阅读理解、补全对话、单词拼写以及书面表达几个题型，平时学校老师肯定会有练习。不要急，按照步骤一个个攻克。
第四、关于补短板。短板因人而异，通过后期复习时大量的练习后，要找出自己的短板所在，围绕短板进行突破。多年的教学，我们发现完形和写作是大部分同学的短板，除了技能上有要求外，在技术上也有很高的要求。完形上面说过了，对于写作，同学们一定要不同的题材写个2篇左右的文章，同时一定要找老师批改。对于写作，核心是要写，同时要让老师批改，真正搞明白为什么自己写不出来，或写得不好。
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