【原题呈现】

四、作文(60分)

22.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

日前，有学者撰文称：四大名著不适合儿童阅读一一《水浒传》讲打家劫舍，《三国演义》充斥阴谋诡计，《西游记》宣扬虚无主义，《红楼梦》大讲色空幻灭。这个观点引起了激烈讨论，有人撰文反驳：学者所指的负面内容并非四大名著的主旨，在整体上，四大名著何其大雅，负面影响何其微小；相比之下，社会复杂，人心难测，现实环境给孩子带来的消极影响远胜四大名著。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【解析】

4.重点：

以“扬弃”为例：是什么和为什么不是重点，当然为什么是需要适当论证的，重点在于怎么办??引导孩子学会扬弃，扬什么弃什么，如何扬弃。

5.新颖与深刻：

运用“纵向追问”“横向联想”“分类分解”“巧取角度”达成。

（1）“纵向追问”：

①四大名著对儿童负面影响从何而来？

??其本身在思想内容上具有一定负面性；儿童对正面负面影响的辨别力差，缺乏扬弃的能力，儿童容易受到各种影响。

②阅读四大名著，对儿童而言，还有那些影响？其中负面的、正面的是什么？

??负面：文字比较深奥，影响儿童阅读兴趣的激发和培养。

正面：依然有更多的正面的思想品性的影响，文化之美、文学艺术之美、语言之美……

相比之下，正面的更多，影响更大。

③儿童的阅读价值何在？儿童需要什么样的阅读读本？

??培养阅读兴趣和习惯，提升文化素养和个人修养，传承文化，促成儿童成长。

儿童阅读读本应该多样化，不仅仅有童话。四大名著是我国古代小说的巅峰，理应一代代传承。

阅读作为儿童成长的路径之一，不应该只有童话般的真空，而应该还有直抵现实的小说，才能让儿童在磨练中真正成长。

④如何消除儿童阅读四大名著带来的负面影响？

??引导儿童辨析真善美，辨析作品中的正与负。引导儿童学会扬弃。

（2）横向联想

①由四大名著联想到《诗经》中的爱情诗

②由四大名著联想到童话故事，童话故事里也有正反两种形象，比如狼外婆。

③由四大名著联想到流行歌曲，儿童听过不少，好些还会唱，其间不乏有“低俗”。

④有四大名著的负面影响，联想到社会现实的负面影响。

??皆有两面，如果怕负面影响，儿童则无书可读，故不能因噎废食。

（3）分类分解

①儿童阅读四大名著对儿童的正负面影响分类

负面：思想内容、语言

正面：思想类容、语言、文化、文学艺术

②阅读的价值分类

培养阅读兴趣、拓展阅读面、提升阅读能力、丰富内心世界、提升修养、促成儿童成长。

③儿童阅读文本分类

童话、儿童诗歌、小说、散文……

④儿童阅读路径分类

A.自由、自主式

B.家长、教师和儿童共读式

C、家长、老师引导、指导下的自主阅读

……

??儿童需要家长、教师一起共读，更需要家长、老师的引导与指导下的自主阅读。

（4）巧取角度

较好的角度有二：

A.阅读风雨伴成长。

B.因噎废食何来传承？与其因噎废食不如扬弃传承。

两相比较，“阅读风雨伴成长”新颖一些，不容易撞脸。建议选择。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gzzw/1328065.html

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