灵动作文因作文的灵动而精彩。

读写互动，让读写互通。在阅读过程中，我们一并去感知美、鉴赏美、创造美。在对美的分析全程里，完成写作前的“规定动作”。所以，阅读时，让自己的思维与阅读文章里的思路相合，共同奏响谐和、动听的“歌曲”。

读在先，写在后。读写互通、读写共生之时，我们的读写互动就开始真正起步了。读在先，写在后。读写互动、读写共渗之时，我们的读写同进的步伐就开始真正加快了。

读写互动，让写读相应。在写作过程中，我们一起去边写作边阅读、先写作后阅读、先阅读后写作，这样，写作的快乐与写作的多彩也就显示出来。

写在先，读在后。读写互生、读写互达之刻，我们的读写共畅就可以真正昌明起来了。写在先，读在后，让阅读为写作提供更多的精神滋养，让阅读为写作输入更多的“新鲜血液”。这时，我们再来提出让灵动写作为阅读提出更高的要求，就能够让读写多彩起来，就能够让读写更好地互动起来，就能够让读写一块儿灵动起来。

从这个意义上来看，可以这样说，读写互动，相互依靠，读写互动，当是灵动作文的新引擎。

灵动作文，灵动着它的灵动，因为读写过程里的语言吸收、言语滋养，因为读写过程里的结构灵巧、构思灵活、构架灵气，因为读写过程里的心灵共振、灵魂共舞、心灵飞扬、情感丰润、思想碰撞……

灵动作文，灵动着它的读写互联方式，只有如是，才能让读与写一齐灵动飞扬起来，才能让读与写一起神采奕奕起来，才能让读与写一并自然鲜活起来。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gzzw/1292126.html

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