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2019年高考作文辅导之六十八

编辑: 路逍遥 关键词: 高中高考作文 来源: 记忆方法网

【真题】

18、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一个孩子,遇见一只猫,他会跟猫交谈。头顶飞过一只鸟,他会跟鸟交谈。在一丛花面前,他会跟花交谈。看书的时候,他会跟故事里的各种角色交谈。就算是屋子里什么也没有,他会自己跟自己交谈。然后,他长大了,他跟朋友交谈,他跟同事交谈,他跟客户交谈。然后,当他一个人的时候,当他面对一只猫、一只鸟、一丛花、一本书,他变得沉默无语。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

【写作提示】

这道材料叙述了一个人成长过程中的变化;孩提时,童心烂漫,所以与万物交谈;长大后,成熟了,可以跟朋友、同事、客户交谈,然而面对其他事物,却沉默无语。这一变化给我们以丰富多样的启示:①成长是某些能力进化的过程,同时也是另一些能力退化的过程。②一个人接纳了广大世界,同时也逐渐丢失了自己的世界。③万物有灵,唯有内心丰富的人方能与之对话,并在对话中充实人生,丰盈精神。④成长(成熟)的过程,童心渐次退隐是必然的代价吗?审题立意可以围绕“成长(成熟)过程中的得与失”这一矛盾问题择取切入点。

【参考立意】

(1)呵护童心,留住纯真;(2)与自然对话,浸润自我心灵;(3)既善群居,也善独处;(4)让成长多一份葱茏的诗意;(5)远离世故,守护童真;(6)既亲社会,亦亲自然,方是真正的成熟,等等。

【点评】

(1)

监考时,我读了这道作文题目,觉得其寓意含糊而复杂,不好写。但我知道,学生肯定是写“童真”的多,参考答案亦必是往“童真”方向引导。

尽管有心理准备,但今晚拿到参考答案,仍是大大的失望。我想,这道作文题目拟得复杂而深沉一点,学生不易理解与下笔,尚可原谅。但如参考答案般肤浅与幼稚,则简直令我出离愤怒了。

此作文题目,浅思者唯见“童真”,进而主张“守护童真”;深刻者却于儿童与成人的两种截然相反的表现中探讨人生:儿童为什么“童真”?成人为什么“沉默无语”?儿童“童真”的本质是什么?成人“沉默无语”的本质是什么?成人是否可以回到儿童的“童真”?成人的“童真”真的如儿童的“童真”吗?如果成人而“童真”,会是什么结果?难道成人不再“童真”而“沉默无语”是错误的吗?成人与世界的对话方式,需要与儿童一样吗?成人与儿童的思考方式、表达方式、生活方式不应该各所不同吗?“童真”隐退是成长(成熟)必然的代价吗?等等。

其实,儿童对物与己“交谈”,成人对物与己“沉默无语”,良有以也。

一方面,儿童之所以童真地与世界“交谈”,是其尚在幼年,于世界无知而充满好奇,故其对世界的探索,多以外向型的对话方式进行。而成人已颇历沧桑,于世界多有体验及认知,其对世界的探索,已然由外向型的对话转为内向型的深沉思索,故其“沉默无语”。可此“无语”仅是外在的,其内心却在作更高级之“对话”——深沉之思索。(当然,成人亦可由于疲钝麻木而“沉默无语”,此另当别论)

另一方面,儿童爱想象,成人好沉思。儿童无知而好奇,却不具深刻之体验与思索,故其常将自己与外物想象成某种角色,并通过这些角色之模拟“交谈”来表现对世界之认知,而这种表现及认知却是单纯而幼稚的。成人历世既丰,所知亦富,而肩负之担子亦重,所处之环境亦峻,故所作所思复杂而深沉,其于世界之认知,亦变儿童单纯、幼稚之模拟“交谈”而为“沉默无语”之沉思。

故而,儿童与成人无可比性,我们切不可要求儿童如成人般复杂而深沉,亦不可要求成人如儿童般单纯而幼稚。成人“跟朋友交谈,跟同事交谈,跟客户交谈”,是其生存、生活所需之“世故”。舍此“世故”,则无以为成人。参考立意之“远离世故,守护童真”,不过梦人痴语,万不可作真。成人“跟朋友交谈,跟同事交谈,跟客户交谈”,有自愿亦多有不愿,故谈毕而心疲力倦者常有之。以之故,对己、对猫、对鸟、对花、对书,成人常欲亲而不能,“沉默无语”。然成人阅世既富,所视所思亦深,其对己、对猫、对鸟、对花、对书,虽不作亲近之“交谈”,却可于深沉处视思之,视思己、视思猫、视思鸟、视思花、视思书以视思自我。李白“相看两不厌,只有敬亭山”,杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,辛弃疾“我见青山多妩媚,料青山见我应如是”,徐志摩“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥”,顾城“黑夜给我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”,是为观物正乃观我者也,亦乃别一种“交谈”——深沉深刻之“沉默无语”。儿童无此能力,而成人正善于此。故而,那种轻率否定成人“沉默无语”而主张成人需“守护童真”的观点是极肤浅的。

也有人认为由此作文材料见出命题者倾向于“抑成人而扬儿童”,故须顺命题者意而写“守护童真”。我以为,此错矣。且不论命题者并非明白倾向于儿童,便纵然明白倾向于儿童,题之既出,我见出如何,便由不得命题者绑定固死。“一千个读者有一千个哈姆莱特”,作文审题立意亦然。若作文只知顺命题者意,未有独立之思索与判断,则高考作文岂非明清科举之八股文,仅许“代命题者言”哉?岂不谬乎!

于网上查阅,此作文题目及写作指导,均出自于一篇名为《花语时节莫闲谈》的鸡汤之文。现照录如下:

一个孩子,遇见一只猫,他会跟猫交谈。头顶飞过一只鸟,他会跟鸟交谈。在一丛花面前,他会跟花交谈。看书的时候,他会跟故事里的各种角色交谈。就算是屋子里什么也没有,他会自己跟自己交谈。

然后,他长大了,他跟朋友交谈,他跟同事交谈,他跟客户交谈。然后,当他一个人的时候,当他面对一只猫、一只鸟、一丛花、一本书,他变得沉默无语。在所有人看来,这都是成熟的表现。没有人意识到,成长让一个人丧失了什么。

成长是某些能力进化的过程,同时也是另一些能力退化的过程。一个人接纳了广大世界,同时也逐渐丢失了自己的世界。一个有内在世界的人,万物都是灵醒的,花鸟有花鸟的语言,鱼虫有鱼虫的乐趣。即便是他不愿意说话,他也听得到花与花的喃喃低语,看得到风与云的温柔眼神。

花语时节莫闲谈。去用心谛听,去发现我们已经丢失的那个内在世界。


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