胡家曙

天下大势，分久必合，合久必分。2019年是高考渐归全国统一命题跨度较大的一年，除全国三套试卷外，只有六个沿海发达省市自主命题。今年九套试卷的作文题见下表。

一、总体概览：寻常百种花齐发，偏摘梨花与白人

命题内容：更大限度地向生活靠近

9份试卷，共呈现13道作文题（北京卷提供了3道微写作题目和2道作文题目）。其中，关涉教育的题目2道，全国卷Ⅰ的漫画材料和北京卷对“家长群”发表评论即属此类；关涉学生学习的有4道，包括全国卷Ⅱ语文素养提升、北京卷微写作给即将进入高中学习的同学提建议、北京卷大作文题“神奇的书签”、天津卷“我的青春阅读”；反映互联网背景下大众生活的有2道，即上海卷对“评价他人的生活”这种现象的看法、浙江卷“虚拟”与“现实”。上述8道题目，都是与学生生活直接相关的。即使是其他5道题目，也都指向生活中的热点话题或常见对象。

《高中语文课程标准》要求：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点。”可见，向生活靠近，是课程标准的鲜明导向。从命题上来看，其客观效果就是要使写作内容和学生的生活感受对接。从这个意义上讲，2019年高考作文命题中有些题目还存在瑕疵。如北京卷的两道大作文题，虽然传统文化问题、书签对于学生而言都不陌生，但一旦作为作文来写，就面临着具体内容展开的困难，因为学生对此并没有很多直接感受。问题是，今后的高考作文命题，还可能会遇到这种情况，作为学生，我们必须有所察觉，有所准备。

思维检测：更大程度地向理性倾斜

在九年义务教育阶段侧重形象思维培养之后，课程标准要求高中生“对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性”。这种要求表现在高考作文命题指向上，就是多年来一直坚持的对理性思维能力的侧重。

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