化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，学习内容包括：生活中的化学知识，物质的组成、性质和变化规律，化学对社会生活的影响，科学探究的方法。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、住、行样样离不开化学,中学生要想学好化学，应从以下几点做起:
一、明确学习目的。化学是一门实验科学，通过化学课的学习，不仅要学到初中阶段系统的化学基础知识，还要掌握一些化学基本技能，同时提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习其他科学技术打下良好的基础。
二、做好课前预习。要养成先预习、后听课的良好的学习习惯。预习的好处很多：(1)它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；(2)通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，能缩短课后复习和做作业的时间；(3)预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。
三、认真听课。听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲课的思路和反复强调的重点及难点。要边听课边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了？还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方？这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学。听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示实验，进行积极的思考、仔细的观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化、当堂记住。
四、认真记好笔记。要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。
五、课后及时复习。一堂课讲完，利用课下十分钟时间像过“电影”一样过一遍，能加深理解、巩固知识。复习要及时，不能拖，复习中不懂的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍和疑点，为以后顺利学习打好基础。复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。
六、认真完成作业。做作业是对课堂知识的复习和巩固，是知识转化为能力的重要手段。作业一定要亲自动手做，绝不能抄袭别人的劳动成果。只有主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。
七、积极动手做好每一个实验。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验生动直观，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣。学生要学会观察，观察要有明确的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察，观察时要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应——氧化铜被氢气还原成铜。观察时要看清反应物氢气和氧化铜的颜色状态等，才能根据现象推断出生成物是水和亮红色的铜。其次，要积极上好学生实验课，上课前明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验。在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。
八、多读课本。有一句话叫“书读百遍，其义自见”，只有多读多看，才能了解基本知识的一般内容，掌握整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，读懂并理解及记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧知识联系起来，加深对知识的理解、巩固，使知识系统化。阅读时要在理解概念的定义或定律全文的基础上，剖析具有关键性的字词，强化对关键字词的认识。对于比较深刻的材料、重要的段落内容，要逐字逐句地反复读，认真地思考、分析、整理，养成记读书笔记的习惯。可把重要内容、关键词句记在笔记本上，还可写出自己对某一问题的想法和认识，或记下不懂的问题，以备查问。
九、适当阅读化学课外读物。学好化学，要重视阅读课外读物，例如《青少年科学探究》、《中学生数理化》等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，配合教学进度，指导解析疑难，注意智力开发，重视能力培养；它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，文章短小精悍、通俗易懂，形式生动活泼、图文并茂。它们能帮助学生开阔视野，扩大知识面，激发学习兴趣，掌握学习方法，透彻理解教材，灵活运用知识，培养探索精神，它们是学生的好朋友。
十、积极参加化学课外活动。化学课外活动能使学生有机会把学得的化学基础知识、基本技能和科学方法等运用于化学课外的实践活动中去，这样可以帮助学生更好地掌握课内所学的化学知识、技能和科学方法，并在课外实践活动中实现认识上的再次飞跃。通过化学课外活动还可以获得课堂上学不到的新知识，以开阔学生的知识视野，提高获得知识和运用知识的能力、理论联系实际和手脑并用的能力，以及观察问题、分析问题和解决问题的能力；还能培养学生追求新知、勇于创造的精神和独立思考、独立判断以及独立工作的能力。
作者：邢凤荣
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