化学要理清内在原理，透过现象看本质。很多化学反应现象不同，产生物质不同，但究其本质都是相同的。在本次答疑过程中郝老师对同学们提出的问题做了详尽的解答，下面是本次答疑的汇总，希望对同学们学习化学有所帮助。
一、化学一轮复习应该怎样做
问题1：马上就十一假期了有7天假，我想通过这七天把化学从30多提高到50-60，应该怎么去计划这些天呢，求建议，应该补课吗还是自己弄，希望老师给点具体的意见老师
郝老师：补课吧，时间太短，自学单位时间有些不够了，先从无机开始，一点一点突击，只弄最基础的东西。
问题2：我怎么觉得化学教材没有用呢？看书看不进。
郝老师：那就用辅导书，化学学习需要看书与做题相结合。
问题3：老师你好，我现在高三，可是化学成绩只有30多，试卷上的选择只能对一半还靠蒙，大题总是拿不到分，老师讲的有的觉得简单应该会的，可是有的压根听不懂，基础很差，应该怎么计划性的复习呢，好着急啊
郝老师：不是觉得应该会，而是应该肯定会。平时题目练习太少，复习元素要多记忆方程式和性质，先把无机元素的方程式记住，包括氧化还原反应与离子反应的书写，钠铝铁硅氯硫氮的性质及方程式；第二整理电化学的内容，总结原电池和电解池规律，注意电极反应方程式的书写规律；第三背有机官能团性质最后如果还有时间进行化学反应速率和平衡、水溶液中离子平衡的复习
问题4：老师，我为什么考试的时候题都会做，但是就是考不好呢？连60分都考不到
郝老师：知识漏洞太多，把每次考试的错题全部整理下来，弄一个错题本，发现自己细节中的问题。
问题5：老师，想问一下，现在开始高三第一轮复习，但是化学基础都忘记了，是应该按照老师的脚步来复习吗？还是自己先把基础过一遍？这样好提高听课效率！
郝老师：比老师的进度快一些就好，自己复习一遍肯定印象更深
问题6：感觉跟听天书一样
郝老师：实在不知道如何下手就得找课外老师来辅导了，因为时间不多了，自己如果自学跟不上，那就只能请外援喽。
问题7：老师，我是一枚高三学生化学一点都不会要怎么学啊
郝老师：只能一点一点地开始复习了，先把无机元素的方程式记住，包括氧化还原反应与离子反应的书写，钠铝铁硅氯硫氮的性质及方程式；第二整理电化学的内容，总结原电池和电解池规律，注意电极反应方程式的书写规律；第三背有机官能团性质最后如果还有时间进行化学反应速率和平衡、水溶液中离子平衡的复习
问题8：老师，化学课上好想总是听得迷迷糊糊的，老师也只是点到为止，又不怎么敢去问，基础的都知道，但做题的时候就会有问题，该怎么办呢？有时候怕老师反过来问我答不出来
郝老师：为什么不敢去问呢？有疑问要多提问，实在不好意思可以和同学探讨，还是不方便的话就只能找课外老师了，不过不推荐这样。基础知识虽然领悟，但是题目的综合运用是需要解题技巧的，多总结做错的题目，总结题目类型，可以整理一个错题本。
答不出来就说答不出来呗，学习是一个不断巩固和回顾的过程，不可能一下子全部掌握的，实在不好意思就和同学多讨论，其实老师往往希望有想法的学生。
问题9：什么叫做元素具有相似的原子结构和相似的性质，这些感念上的总是弄不请
郝老师：相似原子结构就是指核外电子排布相似，是离子与原子之间的对照，比如镁离子、钠离子与氧离子、氟离子的原子结构相同。
相似性质是关于原子进行比较的，原子的最外层电子数相同，性质相似。
问题10：高中化学氧化还原反应不懂，求教
郝老师：升失氧，降得还，若问剂，两相反。这要记住，化合价升高失去电子发生氧化反应被氧化得到氧化产物但是作还原剂。将基本概念搞懂之后，根据化合价升降来进行配平方程式和计算。另外要注意总结记忆常见的氧化剂和还原剂！
问题11：初中没好好学，现在跟听天书样的，完全不懂
郝老师：你现在高几？高一么？高中化学和初中化学关系不大，只在离子反应那里有一点儿关联，不要觉得高中化学的学习总是与初中有太多关联。如果实在不能理解还是要找一个辅导老师针对高中内容进行强化的。化学学习要多记忆，多练题，尤其是高一刚上来的化学计量。
二、化学元素问题
问题12：金属和非金属那一块用学不好，怎么办
郝老师：对于元素部分在复习的时候，还应根据物质分类来进行方程式的梳理，例如在复习钠元素的时候，从一、钠单质开始，分别与非金属单质，如氧气、氯气；氧化物如水；酸；盐溶液和熔融盐；有机物如醇酚羧酸，一一梳理。二、氧化钠和过氧化钠，分别与水、二氧化碳和酸的反应。三、氢氧化钠，分别与金属单质如铝；非金属单质如氯气、硅；金属氧化物如氧化铝；非金属氧化物如二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅等；酸；两性氢氧化物如氢氧化铝；盐如硫酸铜；有机物如卤代烃、酚、羧酸、酯化。四、碳酸钠和碳酸氢钠分别与酸；碱如氢氧化钠和氢氧化钙；盐如氯化钙的反应。
按照物质分类法复习元素，非常系统，不会有遗漏。
铁属于元素，所以也可以按照物质分类的方法进行复习。一、铁单质与非金属单质如氧气、氯气等；与氧化物如水；与酸包括稀硫酸、稀盐酸、浓硫酸、稀硝酸和浓硝酸；与盐溶液的置换反应。二、氧化铁和四氧化三铁分别与氢气、一氧化碳、酸的反应。三、氢氧化亚铁与氢氧化铁的对照，它俩的制备、转化及性质。四、亚铁离子与铁离子的对照。总之，元素学习要形成体系。
问题13：化学元素周期表前28个符号怎么背，都不会读啊，问的是符号哦不是字。。。
郝老师：我给你一个建议，如果元素符号实在不会背，把这28个元素的英文名称背过吧，比如氢是hydrogen，镁是Magnesium，然后你就会觉得元素符号很好记了
问题14：高中化学里面涉及到的元素比初中多多少？
郝老师：初中一般掌握前20号，外加Fe、Cu、Mg、Mn、Zn、Ag、Ba，高中增加了Br、I、Pb、Au、Cr、V、Co、Ni，这些只是说需要记住的元素符号，如果涉及性质的话，高中重点掌握钠铝铁镁和硅氯硫氮
问题15：刚上接触一些新的知识，化学的元素不太懂，老师教的都听不太懂，想好好学一下化学，有什么办法
郝老师：对于元素部分在复习的时候，还应根据物质分类来进行方程式的梳理，例如在复习钠元素的时候，从一、钠单质开始，分别与非金属单质，如氧气、氯气；氧化物如水；酸；盐溶液和熔融盐；有机物如醇酚羧酸，一一梳理。二、氧化钠和过氧化钠，分别与水、二氧化碳和酸的反应。三、氢氧化钠，分别与金属单质如铝；非金属单质如氯气、硅；金属氧化物如氧化铝；非金属氧化物如二氧化碳、二氧化硫、二氧化硅等；酸；两性氢氧化物如氢氧化铝；盐如硫酸铜；有机物如卤代烃、酚、羧酸、酯化。四、碳酸钠和碳酸氢钠分别与酸；碱如氢氧化钠和氢氧化钙；盐如氯化钙的反应。
按照物质分类法复习元素，非常系统，不会有遗漏。
铁属于元素，所以也可以按照物质分类的方法进行复习。一、铁单质与非金属单质如氧气、氯气等；与氧化物如水；与酸包括稀硫酸、稀盐酸、浓硫酸、稀硝酸和浓硝酸；与盐溶液的置换反应。二、氧化铁和四氧化三铁分别与氢气、一氧化碳、酸的反应。三、氢氧化亚铁与氢氧化铁的对照，它俩的制备、转化及性质。四、亚铁离子与铁离子的对照。总之，元素学习要形成体系。
三、其他问题
问题16：离子配平不会配，怎么办
郝老师：离子方程式主要三个步骤，一、电子守恒（配系数使升高=降低），根据所学物质性质或者题意判断变价物质及产物价态，根据变价数目配变价粒子系数。二、电荷守恒，水溶液中的方程式，用H或OH-来使电荷平。酸性用，碱性用，中性应该往右边配，需要正电荷用H，反之则用OH-。熔融环境考虑有什么离子用什么离子，一般很直观。三、物料守恒，数氢配水，到这步通常只有氢氧不守恒，若有其他不平，先配其他元素和粒子，氢氧最后配，以水使氢氧元素守恒。
问题17：老师，无机推断的一些陌生方程式老是写不对，该怎么办
郝老师：离子方程式主要三个步骤，一、电子守恒（配系数使升高=降低），根据所学物质性质或者题意判断变价物质及产物价态，根据变价数目配变价粒子系数。二、电荷守恒，水溶液中的方程式，用H或OH-来使电荷平。酸性用，碱性用，中性应该往右边配，需要正电荷用H，反之则用OH-。熔融环境考虑有什么离子用什么离子，一般很直观。三、物料守恒，数氢配水，到这步通常只有氢氧不守恒，若有其他不平，先配其他元素和粒子，氢氧最后配，以水使氢氧元素守恒。
问题18：阿伏加德罗常数的题我做了一些，都错了，认真看过答案哪里不足，可考试还是错，感觉它出的那些提错误原因都没见过，是这方面的题做的少吗，应该做多少合适
郝老师：高三复习么，物质的量那部分不用看太多，浓度太难的题目直接跳过，基础的气体摩尔体积及浓度等掌握就好。整理自己错误的类型，没见过的就一个一个整理，说明题目的练习程度还不够。
问题19：怎样快速解决检验离子的方法？
郝老师：钡离子、硫酸根、氯离子、银离子、钠钾离子、稀硫酸；盐酸加氯化钡；硝酸加硝酸银；盐酸；焰色反应
问题20：老师，选修5的有机推断题如何拿高分
郝老师：找题眼，什么是题眼，就是高分子的结构，给出分子式的地方，题目中给出的已知及其条件，特殊的反应条件比如铜催化氧化等等，题目中关于等效氢的比例，某些题目中的个元素的质量分数，由题眼出发，可以正向考虑，反向考虑，中间向两端考虑等等
另外平时应加强对物质性质的记忆，对方程式必须非常熟悉，总结做过的题目，尤其是考查频率较高的知识点，比如醛与醛的加成，该反应是课本中不要求掌握的，但是很多题目中都有已知，见到后要会思考，并且要考虑反应物的比例关系
我在这儿说一下数同分异构体的方法：
首先拿到分子式的时候要数不饱和度，n个碳就需要2n2个氢，所以，每当分子式中少两个氢的时候，则不饱和度加1，因此，根据不饱和度可以明确有机物中可能的官能团。碳碳双键及碳氧双键的不饱和度为1，三键的不饱和度为2，成环为1，苯环为4，醛基酯基和羧基都为1.
确定了不饱和度之后，数同分异构体一共有四种方法，即①缩短碳链：确定含碳的最长链为主链然后依次缩短，注意避免重复；②官能团移位：将官能团分别由一号位移动到其他碳的位置上，注意对称结构和同一个碳上的相同基团是等效碳；③针对苯环的同分异构体采用定二移一法：苯环上两个取代基，同分异构体数目为3，苯环上有三个取代基时，三个取代基均相同则为3，两个一样则为6，三个均不同为10.。④针对酯的同分异构体，采用此消彼长法，注意不要直接书写酯的同分异构体，而是将酯拆成羧酸和醇，分别根据碳数写出羧酸和醇的同分异构体，每当羧酸增加一个碳，则醇减少一个碳，由甲酸到甲醇，注意不要漏掉，同时也要注意，书写醇的时候已考虑碳碳双键上接羟基与同一个碳上接两个以上羟基的情况，因为你写的不是醇而是酯！
问题21：高中化学顺口溜有哪些？
郝老师：沉淀溶解口诀，这个和初中是一样的；
升失氧，降得还，若问剂，两相反
原电池师傅（失去电子为负极），电解池阴德（阴极的电子）
问题22：稀盐酸开始滴入碳酸钠溶液离子方程式能解释下吗
郝老师：碳酸根是不是可以结合两个氢离子？所以当稀盐酸刚刚加入到碳酸钠溶液的时候，碳酸根只接受一个氢离子形成碳酸氢钠，因此稀盐酸刚刚往碳酸钠溶液中滴加的时候只生成碳酸氢钠和氯化钠，没有二氧化碳生成。当盐酸过量，才开始产生二氧化碳。
问题23：化学有机，求救啊老师~~~
郝老师：找题眼，什么是题眼，就是高分子的结构，给出分子式的地方，题目中给出的已知及其条件，特殊的反应条件比如铜催化氧化等等，题目中关于等效氢的比例，某些题目中的个元素的质量分数，由题眼出发，可以正向考虑，反向考虑，中间向两端考虑等等
另外平时应加强对物质性质的记忆，对方程式必须非常熟悉，总结做过的题目，尤其是考查频率较高的知识点，比如醛与醛的加成，该反应是课本中不要求掌握的，但是很多题目中都有已知，见到后要会思考，并且要考虑反应物的比例关系
我在这儿说一下数同分异构体的方法：
首先拿到分子式的时候要数不饱和度，n个碳就需要2n2个氢，所以，每当分子式中少两个氢的时候，则不饱和度加1，因此，根据不饱和度可以明确有机物中可能的官能团。碳碳双键及碳氧双键的不饱和度为1，三键的不饱和度为2，成环为1，苯环为4，醛基酯基和羧基都为1.
确定了不饱和度之后，数同分异构体一共有四种方法，即①缩短碳链：确定含碳的最长链为主链然后依次缩短，注意避免重复；②官能团移位：将官能团分别由一号位移动到其他碳的位置上，注意对称结构和同一个碳上的相同基团是等效碳；③针对苯环的同分异构体采用定二移一法：苯环上两个取代基，同分异构体数目为3，苯环上有三个取代基时，三个取代基均相同则为3，两个一样则为6，三个均不同为10.。④针对酯的同分异构体，采用此消彼长法，注意不要直接书写酯的同分异构体，而是将酯拆成羧酸和醇，分别根据碳数写出羧酸和醇的同分异构体，每当羧酸增加一个碳，则醇减少一个碳，由甲酸到甲醇，注意不要漏掉，同时也要注意，书写醇的时候已考虑碳碳双键上接羟基与同一个碳上接两个以上羟基的情况，因为你写的不是醇而是酯！
问题24：老师，化学选修2要怎么复习呀？
郝老师：做流程题的时候，尽量先把每一步流程中出现的物质都写出来，注意过量问题的考察，不要急于去看题目，先把流程的思路简单地理清楚，当然本部分内容是对元素的重点考察，因此还需要不断强化元素化合物的性质。在每一步的旁边写清楚物质是什么，然后一步一步将流程分析完全，再进行题目的解答。
看是否有可逆号，另外反应物不能完全变成生成物，所以通过检验反应物就可以证明是可逆反应。
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