大多数同学对历史时间的学习采取死记硬背的方法，记忆效果不太好。其实，历史事件的时间之间有一定的内在联系，利用它们之间的联系进行分析、比较和理解，将大大增强我们的记忆效果。这些历史事件的时间联系主要有以下四个方面：

一、相同的历史时间。

历史上，有许多事件是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住一个事件的时间，就记住了其它几个事件的时间。例如，在1861年发生了下列历史事件：1.俄国农奴制改革；2.美国内战爆发；3意大利王国成立。又如在1804年发生的历史事件有：1.海地宣布独立；2.拿破仑加冕称帝。这些都是在相同的时间(同年)发生的不同历史事件。我们把它们归纳在一起，就能轻而易举地记住这些历史事件的时间。

二、相似的历史时间。

历史上，还有许多历史事件的时间，看起来很相似，在记忆时容易混淆。如果把这些相似的时间放在一起，在比较、区别中记忆，就能提高记忆的效率。例如，676年，新罗统一朝鲜半岛；646年，日本大化改新。这两个时间很相似，只是中间的数字不同。又如，1689年，英国议会通过《权利法案》；1789年，法国资产阶级革命爆发，并通过《人权宣言》；1889年，第二国际建立。这三个时间也很相似，只是第二个数字不同。

三、相连的历史时间。

历史上，更有许多历史时间是相连的。利用这些时间的连贯特点进行记忆，是行之有效的记忆方法。例如，1916年，凡尔登战役和索姆河战役；1917年，俄国二月革命和十月革命；1918年，第一次世界大战结束；1919年，巴黎和会召开；1920年，国际联盟建立；1921年，华盛顿会议召开；1922年，苏联成立。这七个时间都是连在一起的，从1916年至1922年，我们只须记住开头或结尾的时间，其它的可以依次类推。

四、相关的历史时间。

除了上述几种情况外，还有些历史事件的时间，既不相同，也不相似，更不相连。但它们的内容是相关联的，这些相关联的历史事件，构成一个完整的历史阶段，形成系统。例如、公元前509年，罗马共和国建立；公元前73年，斯巴达克起义；公元前49年，恺撒夺取罗马政权；公元前27年，屋大维建立元首制，即罗马帝国建立；395年，罗马帝国分裂；476年，西罗马帝国灭亡；1453年拜占庭帝国(即东罗马帝国)灭亡。这七个历史事件的内容是相互联系的，这七个时间也是相关联的，它们共同构成古罗马的盛兴和衰亡。我们在学习时，通过历史事件的内容，把相关的时间联系起来，将会帮助我们更好地掌握这些历史时间和历史事件。

总之，历史事件的时间不是单纯、孤立的，而是相互联系的。如果我们在学习中能找出它们之间的相同、相似、相连和相关的联系，并能灵活地运用这些联系，去理解记忆历史事件的时间，就可以避免死记硬背，提高学习效率。

历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。

要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。现在，历史考试主要有以下四种题型：选择题、判断题、材料分 析题和问答题。首先，我们要了解各种题型的解答方法和要求。回答时要把相应的问题讲清楚，答完整。答案要层次清楚，最好分要点作答。掌握了基本的方法，通过不断的练习，解题能力就会逐步提高。

“世上无难事，只怕有心人”，同学们，只要你们对历史学习付出极大的热忱，有信心和决心，肯努力，讲求方法，你们一定能学好历史，并在考试中取得优秀的成绩。

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