错题本能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要善待、严逮。错题本能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。

明确了错题本的作用和好处，相信很多同学都会有立刻建立自己的错误小档案的冲动了。先别着急，咱们先了解下，如果建立好了错题本，又该如何加以利用呢？我们不妨听听看有经验的同学是怎么说的：

有效使用错题本1、经常阅读。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常见面，就像1+1=2的问题，即使是梦中也不会出错。

有效使用错题本2、相互交流。同学间交换错题本，互相借鉴，互有启发，在错题中淘金，以便共同提高。

有效使用错题本3、拓展功能。建议在错题本上完善几个功能，就像模块一样，让错变得非常清晰，如：标出概念错误思路错误理解错误审题错误等错误原因；标出错误知识点等；写出答题的方法和技巧等。

有效使用错题本4、错题本的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。

很多同学在学历史的时候，都是一课一课的背，这样背了忘，忘了背，功夫没少下，但效率确是很低，学习时不要把眼光只放在一节课的学习上，要把很多历史事件串联起来一起进行学习，这样才能系统得在大脑中形成完整的知识体系，让记忆有根可寻，让知识点不再是一盘散沙，才能减少遗忘机率。

当然，学生能去背，去记，去学，这是好事，大家应该大力支持，同时注意不要“死记硬背”，不要光把文字记住了，还要明白文字所代表的知识内容的含义。问题找到了，我们就要努力克服和改善。

总结，介绍了很多学习历史和记忆方法，同时也有很多方法没有介绍，如分类法，列表法，互孝法，辩论法，有意法、理解法、联想法、多通道法、精选法、谐音法、口诀法、位置法、笔记法、睡眠法、过电影法、角色扮演法等等太多了，不说了。方法不在多，而在于是否用的精，一般选择一两种方法为主，几种为辅，就可以完全应对现在的学习了，方法也要一个一个的尝试应用，看看哪个更适合自己，最适合的才是最好的。不适合的多好也没用。以后，我也会介绍其它各个学科的内容特点和学习方法，希望能对同学们的学习有所帮助。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/860976.html

相关阅读：高中历史知识点：西班牙内战
从一则材料分析中国的对内改革方针
转变历史习题讲评课教学的实践与思考
武昌起义的经过 历史意义及影响
历史模块与历史教学