高中化学知识面广、横向纵向联系多、疑难点密布，因此，许多学生认为化学难学；也有学生说化学“一听就懂，一学就会，一多就乱，一长就忘”。这些都反映了学生在学习化学的过程中，对其特点理解不够，学习方法不够妥当。化学学科既体现了理科重视思维推理、重视实验的一面，又体现了文科重视读书，强化记忆的一面。了解了这一特点，只要我们在平时养成良好的学习习惯，学好化学也就不难了。

　　习惯就是把认识和知识落实转化为实践，更从实践中巩固和加深认识，再转化为更高的实践；习惯是经过重复，练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要，它体现了实践??认识??再实践的哲学原理，所以培养良好的学习习惯，是学好化学的关键。在平时学习化学的过程中，我们要养成课前认真预习，上课注意听讲、勤于思考,课后及时复习，并通过练习加以巩固的学习习惯，下面我就课前预习，课上听讲和课后复习巩固几个重要环节分别加以阐述。

　　1.课前预习

　　首先我来谈谈为什么要进行预习。预习可以帮助我们理解和掌握新知识，因为理解和掌握新知识不是靠一次听讲就能做到的，而要通过多次强化，通过预习可使我们上课听讲更认真，注意力更集中，因为我们在预习中发现的问题在课上通过老师的讲解，会对知识理解更深刻，提高听课效率。

　　预习可以培养我们的自学能力，培养主动学习的好习惯。自学能力是一种综合能力，是中学生需要培养的诸多能力中的第一能力，养成了自学的习惯，就能使我们的学习更主动，更有创造性，更利于提高学习质量，掌握了自学能力，就掌握了打开知识宝库的一把金钥匙，就能源源不断地获取新知识，汲取新的营养。

　　下面我来谈谈如何进行预习。

　　首先要通读教材，搞清楚课本上讲了哪些内容，要解决什么问题。

　　其次，在通读的基础上进行细读，挖掘教材中更深一层的内容，在细读中做到“眼到、心到、手到”不仅要知道书上讲了什么，还要思考“为什么”，要对知识点进行分析和比较，对重要结论及关键字词做好标记，对存在问题做好记录，这样边读边记，边读边注，提高阅读效果，培养了自学能力。最后，在预习中还要注意分析、归纳，注意新旧知识的联系，找到预习中的重点内容，把发现的问题带到课上，看老师如何分析。这样有助于提高自己的分析和解决问题的能力。

　　2.课上听讲

　　在预习的基础上听课，可使思维活跃，注意力更集中。听讲是学习中一个非常重要的环节，在听讲中要紧跟老师的思路，抓住重点，带着问题听课，对于预习中存在的问题，要看老师是如何分析的，自己为什么没弄清楚，这样不但可以理解这部分知识，还有助于提高自己分析问题的能力，这样带着问题听课，可以变被动为主动，听讲目的更明确，注意力更集中。在听讲时也要做到手脑并用，记好笔记。记笔记要抓住重点，条理清楚，特别要记的内容是知识点间的联系，例题分析，对于老师分析某问题的过程和解决问题的方法要特别重视，这正是我们上课时需要培养的能力，对于预习中了解的内容可通过老师讲解强化记忆。

　　3.课后的复习和巩固

　　课后及时复习，通过一定量的习题加以巩固，是学习习惯中很重要一个环节。课后巩固不单指完成老师布置的作业。而是在做作业前先把这部分内容进行复习归纳?即课后及时复习。课后复习就是把预习的内容和老师课上所讲内容加以整理、归纳，是一个知识再现的过程，也是一个强化记忆的过程是先快后慢，先多后少。从这个规律可以看出，在我们的学习过程中，预习是对知识的初步记忆，必须课后及时复习。复习越及时，遗忘越少。在复习时可先整理笔记，使老师讲课内容再现，并通过整理、归纳，使所学知识条理化、系统化。在预习、听讲、复习的基础上，对所学知识已基本掌握，但要对知识真正理解，能够灵活应用，还必须通过练来达到这一目的。

　　在学习化学的过程中，养成课前认真预习，课上集中听讲，课后及时复习的良好的学习习惯，是符合认识规律的，是学好化学的关键，叶圣陶曾说过：“对于学生来说，能够得到一把开启智慧之门的钥匙，养成一些良好的学习习惯，练就几路真正有用的本领，那才是最大的实益，终身受用的好修养。”只要我们养成良好的学习习惯，再靠坚忍不拔毅力，一定能把化学学好。

　　作者：鲁红梅

　　

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