英语听力考试时，还需要应试者具备以下几方面的能力。
　　1.听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力，在听力训练过程中，往往会碰到听不清或听不懂的情况，原因很多，有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好，有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故，这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。比如：我们初次听《薄雪花》（ede lweiss）这首歌时，可能对其中两处的歌产生疑问，一是“you look happy to meet me”。有人会认为是“you look happy to me ，to me”。但若仔细多听，就会发现 meet me 连读时 [t]音部分失去爆破，并不和me相连。另一难点是“blossom of smow，may you bloom and grow”这句歌词中， blossom 一字由于节拍关系，唱得委快，[l]音听不清楚，再加上和后面的of连读，给听者造成很大困 难，这时需要运用猜字的能力，从上下文进行分析，这是一首关于白色花的歌曲，后面的动词 中又有bloom（开放）这个词，只有blossom（花朵）这个词才比较合适，况且只有blossom这个词包含[b]和[s m]这两个从录音带上可以辨认的声音，这样问题迎刃而解，所以，碰到类似情况时，首先要记 住能听清的声音，然后根据上，下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测，如果可能的话，还可以根据字音查一下字典，这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节，对独立工作，摆脱困难至关重要。
　　2.排除杂音和各种干扰的能力：为培养这一能力，要多听新闻广播，听那些看不见说话人口形的录音报告，要逐渐适应人们说话进加上“well”，“eh”之类填充语（hesitation fillers）的习惯，以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象，还要努力做到能把录音一词半语，或者讲演者降低声音、很快一带而过的词句正确地补充出来。
　　3.要有适应英国音，美国音及一些主要方言的能力：听力训练可以采取从一种音入手，再逐步过渡支另一种音的办法。为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力，学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音，语调上的差别，以便更好地渡过这一关。对英格兰北部，苏格兰地区有此特殊的发音和用字，以及美国黑人英语，澳大利亚，新西兰英语中的一些变异现象，如无特殊需要，一般可以不练，不学。但适当有一些了解，听一、两个样品录音也有好处。
　　4.注意区分和模仿正确的语音、语调：在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure[kjue]（医愈）和kill[kill]（杀死），menu（菜单）和manure（肥料）等。设想如果有一个医生想说：“I'll cure you.”（我要治好你的病。）却因发音不好，说成：“I'll kill you.”（我要杀死你。）那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：“ I am thirty.My wife is thirty，too.”而你听到的却是：“ I am dirty. My wife is dirty，too.”你一定会莫名其妙。实际上，所差之外就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。

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