俄罗斯：从实际出发改革中学教学制度。教育部长菲利波夫在2001年的一次对记者发表谈话时指出，俄罗斯现有一半中学生不能掌握教学大纲的内容，因此有必要改革教学体系。这位部长透露，全俄孩子感到最困难的课程是数、理、化和生物。有25％的学生不能领会这些课程的困难章节，另有25％的学生选择了文科。据统计，全俄约有1000万学生不能掌握上述课程的内容。
菲利波夫说，教学制度改革的主要方向之一是对中学高年级学生进行专业训练，理科班已开始实行新的教学制度：第一阶段为3年的普及教育，然后再用一年的时间让学生争取获得学士学位；第二阶段是通过一年训练使学生获取在工厂担任工程师所需之技能；第三阶段为毕业生提供从事科学工作的可能。
巴西：2001年，巴西总统卡多佐签署了中学普及电脑及网络教育计划。根据这项计划，巴西教育部门将在2002年底之前为全国所有的公立中学和中等职业教育学校配置上网电脑。实施这一计划，巴西政府要投资5亿美元。
韩国：（一）实施《英才教育振兴法》。2001年3月1日韩国颁布实施《英才教育振兴法》，此法旨在为早期发掘卓越人才，开发其潜力，通过实施条例其能力及素质的教育，实现自我价值，为国家及社会发展作出贡献。此法规定：国家为振兴英才教育要加强如下几方面的政策。（1）制定有关英才教育的各种综合计划。（2）英才教育内容及方法的改善和补充。（3）英才教育及教育班级的设立及营运等。
（二）培养英语交际能力，改革中小学英语教学。2001年，韩国教育部公布了关于中小学英语教改计划。计划规定：（1）从2001年3月新学期开始，韩国小学三、四年级和初一的英语课必须用英语讲授，目的是培养和提高学生的英语交际能力。（2）初中一年级学生每周必须有3小时的全英语课，小学三、四年级学生每周必须有一小时的全英语课。
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