【摘   要】 本文根据化学的学科特点，结合笔者的教学和学习体验，介绍了“差生”在短期内提高化学成绩应注意的几个问题，有较强的操作性。

　　【关键词】 差生　学习态度　学习方法

　　每个学生，都想成为优秀学生，肯定不会甘愿当一个“差生”。其实，并不是化学太难，而是你在学习上出现了严重的问题。要想“差”转“优”，就必须弄清楚导致成绩差的根本原因，从而实现化学成绩质的飞跃。结合教学实践，我总结了以下两点：

　　１　要有良好的学习心理素质

　　“差”转“优”就一定要明确自己的学习动机、目的，可以通过设计长期、短期目标等方法努力强化学习动机。长期目标指明学习的方向和最终目的，短期目标的频频实现有利于自信心的培养。短期目标可以设计成日目标、周目标、月目标、季目标、学期目标等，内容可以是多会一个题、多记一个方程式，多考一分、前进一名等容易实现的目标。这种成功感很容易激发和培养学习兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，“熟能生巧”，兴趣是关键。有了目标和兴趣，就不易出现“反弹”，即“学了也不会，干脆不学了”等消极思想。总的说来就是要有发自内心的成为优秀学生的内在需求，要有不怕打击、长期准备、不达目的不罢休的精神，要有在学习中不断培养学习兴趣、增强自信心和对不良习惯及不良诱惑的抵制。

　　２　要有科学的学习方法

　　科学的学习方法就是把握教学的几个环节：预习：在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。作为差生有疑问或是看不明白的肯定会有很多，要注意尽快去找你现在的化学老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上，目的是能够大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点。

　　听课：听老师讲课是获取知识的最佳捷径，提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？作为差生一定要争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。最佳策略就是“抢答”。

　　不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声，只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，闲话、闲事、闲思、跑神等差生常见的问题就不会存在了，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。其次，要抓住老师讲课的重点。不要忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分，做好课堂笔记。

　　作业：及时完成作业，对于学好数理化是至关重要的一个环节。统计结果表明：成绩不理想的同学，99%与此有关。作业是考察你对课本知识理解程度的重要方法。同时，也是培养和训练你分析问题、解决问题的基本能力载体。每一次老师在评讲作业时，你都没有做或大部分没有做，都是听老师直接把答案讲出来。那么，你就一次又一次地丧失了培养和训练你的思维的机会。因此，看书固然重要，做题更重要。

　　复习的方法：德国教育学家第斯多惠说：“牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，那如何复习？①课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍，刚听完课就做效果最好，时间2分钟左右即可。②整理笔记。完成习题之前来做并与做题相呼应。③看参考书。这是补充课外知识的好方法。④准备一个“备忘本”，把问到的知识记下来。优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。这里为什么要强调“真正”两个字呢？因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解，重蹈了“一错再错”的覆辙。就差一个“写下来”，却道出了“优生”与“差生”的丁点区别，天壤之别！

　　总之，“差生”要转化为“优生”，关键是要转变学习态度和习惯，掌握最有效的学习方法。学无定法，却也不可无法，“差生”是“当局者迷”，作为“旁观者清”的老师，有责任，也有义务帮助“差生”尽快冲破迷雾，昂起头来做一个优秀学生。

　　作者：韩学斐

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/707646.html

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