历史的教训值得珍视，我们所拥有的一切都值得珍视，因为里面都凝聚了先驱者所付出的辛勤劳动和牺牲对历史的冷漠不仅是无知，而且是一种忘恩负义。历史网为大家推荐了高考历史二轮复习备考策略，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、复习目标和重点

1、全方位提高考试能力与素质。高考二轮复习时间短、任务重，备考指导要围绕提高做文章，全方位提高学生的考试能力与素质。要做到以下几点：全面提高，既要提高学生基础知识掌握的程度，又要提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时保持良好的心理状态;全程提高，要做到学、练、考、补有机结合，保障学生学习环节的完整性;全员提高，要帮助学生补弱促强，查漏补缺，特别是通过帮扶，让学生通过本轮与后期的复习，各有所得，各得其所。

2、备考指导要突出重点，注重实效。一是要通过对课标、考试大纲和多种版本教材的研究、整合，从中发现、提炼核心知识点、主干知识，优化复习内容;二是要精心设计实施过程，全面提高课堂教学效率;三是要重视规范化训练，特别是非选择题答卷规范化的训练，提高学生的考试技能。

3、按考试大纲规定进行通史加专题的复习。既要着眼于通史知识体系的构建，又要巩固各时段的专题知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。可通过适度补充阶段特征等知识，帮助学生掌握历史阶段变化，把握人类文明演进进程;按照各专题要求，梳理单元知识，归纳理性认识，进一步巩固落实专题知识。

4、回归教材。指导学生在考前一个月认真、有效地回归教材，廓清知识死角;通过模拟考试，使学生能够熟练地驾驭文科综合考试。

二、复习措施

1、用新的史学观念统领复习内容。通观高中《历史课程标准》历史三个必修模块，突出地体现了唯物史观、文明史观、全球史观、现代化史观等史学观点。对这些史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考指导与复习的基础，因为与这些史学观点相关联的知识均是历史的主干知识点，最能体现古今贯通、中外相联的原则，不但符合高考考查主干知识的命题思路，也体现了关注史学动态的特点。从近两年高考命题情况看，体现和涉及这些方面的试题有不少。因此在复习指导时，要以新的史学观点与方法培养学生开阔的视野，客观全面地认识、评价古今中外的历史事物与现象。

2、把握考情、学情，按需施教。把握考情、学情，是实施针对性复习的前提保障。需是施教的内容。作为高考备考指导，需的内涵包括两个方面：高考的需要，包括知识范围和能力要求等;学生的需要，学生现状与高考要求的距离差。考情的需是第一位的，是教学与备考不可改变的;学情的需是第二位的，是千差万别的、可以改变的、动态的。备考就是要在考情的引领下，树立面向考情定目标，针对学情定策略的思想，通过复习教学，最终使学情达到考情的要求。那种一味强调学情，总拿学情说话，不顾考情高层次需要而进行低层次备考教学的做法，虽然能够使得学生在知识积累方面得到一定进步，但由于不能达到高考的要求，也最终只能使学生在考场上望题兴叹，徒劳无益。这是科学备考的关键所在。

3、内容设计要解决好复习专题内容的范围、结构、层次、重点、数量以及呈现形式、课时设计等方面的问题。要从四情实际出发，明确复习内容设计的要求，提高复习内容的针对性。四情指考情、学情、材情、轮情，是设计复习内容的主要依据。依据考情，主要确定二轮复习的指导思想、内容范围，习题、试题的题型、类型;依据学情，主要确定二轮复习内容的重点、难易;依据轮情，主要确定二轮复习内容的起点、多少、快慢等;依据材情，主要确定二轮复习内容中的基础知识。

二轮复习应注重及突出以下几个方面：①要明确基础知识的范围，做到点、线、面有机结合。依据《考试说明》中的考试范围确定复习知识的点，依据《课程标准》中的内容标准确定复习知识的线，依据教材中目的内容确定复习知识的面，做到分解有据、有度，宏观与微观相结合，以有利于进一步夯实基础。在处理复习知识面的具体内容时，应对教材的相关内容可以进行适度整合，但要量力而行，适可而止。对教材知识的整合要由厚变薄，去粗取精，做到要点系统准确、概括简练。②要保障复习内容全面，结构合理，层次分明。复习内容主要包括知识结构、训练题目、方法技巧三方面。二轮复习的知识结构，其主要组成部分是依存于教材中的基础知识，但另外还应包括一些延伸性的、隐性的知识：一是通史体系下各模块专题之间内在联系方面的内容，因为各模块教材内容是按专题史体例编排的，而《考试说明》中考试范围内容是按通史体例罗列的，这就要求在一定程度上打通各模块内容之间的联系，适度深化对有关内容的处理，建立起通史基础之上的专题知识体系。为此，就要注意相同时期、相同阶段社会政治、经济、思想文化内容之间的联系，注意时代背景、阶段特征等内容的总结。需要指出的是，必修模块之间内容的联系整合要适度，切忌大量扩展通史知识。二是各专题内部总结出的一些规律性的认识、启示、结论等内容。只有这样才能保证新的复习专题内容层次完整、系统，宏观与微观结合，史论结合。但这一部分内容的挖掘也要适可而止。

4、规范训练，提高实战能力，即应考能力与技巧。在保证训练题目科学性的前提下，二轮复习中要特别注意训练的规范性：一是各种训练要适度，要精练，应提高训练题的质量，控制训练题的数量，不要搞题海战术，巩固性训练、拓展性训练、模拟性训练都要少而精;二是训练方式要灵活，各种训练要求有所区别，巩固性训练可当堂处理，可采取口头提问、笔答、板演等形式，拓展性训练包括专题训练可量力而行，由学生自主决定;三是模拟考试要到位，要定时定量，从内容到形式都应体现高考的特点与要求，特别要重视指导学生规范使用答题纸的问题。各种训练都应重在训练学生的解题速度、方法技巧、卷面安排以及书写规范等内容。在备考过程中要注意积累和掌握，并在练习中加深理解和运用，要运用以往的高考题作例证，加强实用性指导与训练，在掌握基础知识的前提下，提高分析解决问题的能力和学科成绩，力争在优秀率和有效分上有所突破。另外还应将解题方法指导与帮扶结合起来，因为许多帮扶对象是因为解题技巧不灵活而影响成绩的。

小编为大家提供的高考历史二轮复习备考策略，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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