谈高考历史应试技巧

高考有无应试技巧？回答应该是肯定的。只要你平时认真总结。就完全可以找到规律，探寻到应试的技巧。
考试的成功，扎实的知识与能力是基础，而应试技巧则是其重要技术保证。一些学生平时成绩相当不错，复习也十分到位，偏偏高考成绩不尽人意，原因即在于应试技巧方面的失误。高考时如何把好这最后一关，笔者以为，必须做到以下几个方面：
第一，考前准备要充分。每年高考，总会出现这样的现象：要进考场了，有些考生才发现准考证或其它的必备物品未带，于是慌慌张张地跑回住处找。即使能如期找到，也必将心神不定，影响考试水平的正常发挥。所以，最好将所需的各种物品，如准考证、文具、毛巾等列一个清单，在去考点前全面检查一遍，进考场前再检查一遍，而且，尽可能提前半个至一个小时去考点，这样即使出了什么意外，也有回旋的余地。总之，考前的各项准备工作做得越充分、越周到，则越能镇定自如，产生一种“万事俱备”的平稳感、踏实感，从而胸有成竹、高效发挥。
第二，科学地运筹时间。现在的考试一般都是限时考试，既考查答题速度又考查准确度。这就要求考生既要有“大将风度”，统筹全局；又须像“拼命三郎”，锲而不舍。具体做法是：
1.要有全局观念。一般来说，高考试卷发下来，填涂好“姓名”、“准考证号”等项目后，离正式答题尚有一两分钟的“空闲”。考生可以利用这一“空闲”迅速了解一下全卷有几大题，各题的分值比例如何，并初步拟定一个大致的答题时间分配方案，确定答题的“战略框架”。这样既可避免因粗心而漏做题目，也可防止“拣了芝麻，丢了西瓜”。
2.答题时应遵循“先易后难勿恋战”的原则。高考试题编制上一般都有先易后难的特点，这样比较符合心理学原理。刚进考场时，绝大部分考生都会感到情绪比较紧张，其感知、记忆、思维等心理过程都还未完全适应考场的紧张氛围，没有达到思维的最佳状态。解答了几道比较容易的试题后，心情渐趋稳定，智力活动恢复常态，思维的灵活性和批判性大大提高，解题速度明显加快。而且，容易题做得越多，拿到的分数就越高，底气越足，自信心大大增强。遭遇难题时，若屡试不爽，则干脆跳过去，千万不能纠缠不休。试想想，一道15分的题目，你花了半个多小时才解答出来，即使正确，而因为你已付出了全场考试1/4的时间，却只得到了总分的1/10的回报，实在是得不偿失。这时候，说不定你已急得如热锅上的蚂蚁，方寸大乱了。
3.巧用时间、节省时间。考场上，“一寸光阴一寸金”是最恰如其分的写照，巧用时间、节省时间便是在挣分。有些题目，你若一个一个地仔细推敲各个选项，过于费时费力，而用排除法、逆向思维法则很快可以一举中的。做材料题时，你若先阅读大段大段的材料，再看问题，然后再回过头来读材料，是一种比较原始的方法。而若先看问题或边看问题边读材料，则主旨明确，耗时大减，事半功倍。
4.答题速度宜求快。答卷时，必须在严把审题关的前提下“宁快勿慢”、“先快后慢”，以免做不完试题，或来不及检查。总之，在应试的时间运筹上，前松后紧、提前交卷、5分的小题占用了20分钟、25分的大题只剩10分钟等现象都是应试技巧上的误区，须慎之又慎！
第三，认真审题戒粗心。审题是应试技巧的灵魂，是应试中最根本的环节。审题正确，条分缕析，所向披靡；审题失误，南辕北辙，满盘皆输。所以，我们常常耳闻目睹这样的痛心疾首：“唉哟，我怎么看错题目了”、“天啊，这道题目我本来就会做的呀”。这就是审题不慎、粗枝大叶的结果。那如何审题呢？
1.要仔细阅读答题说明。每份试卷前面都有关于本卷试题“答题须知”之类的说明，如高考数学卷就有文理科之分，文科理科考生分别该做哪些，必须照章办事，否则便会吃力不讨好。
2.要看清题目要求。比如做选择题，必须分清是单选还是多选题，是正向还是反向选择题。如果把“增加了3米”看成“增加到3米”，把“第一次世界大战”看成是“第二次世界大战”，那就全题覆没了。
3.要找准“题眼”。有些题目，似曾相识，貌似简单，一些考生匆匆瞥上一眼，欣欣然大笔一挥便已了事。而实际上，题目中虽然只更换了一两个词，但已变换了问题的角度，为你设下了一个“美丽的陷阱”，而你一不留神就上当了。有些题目的表述较繁，必须认真剖析，反复推敲，抓住关键词，单刀直入、切中肯綮。所以，审题时务须千万小心！有些考生可能会产生疑惑，这样谨小慎微地审题，哪能按时完成？其实，“磨刀不误砍柴工”，在审题上多花时间，正是为更少浪费时间，少走弯路，提高准确率。试想：如果一道试题，已花了十多分钟才发现走错了方向，再回过头来“重新收拾旧河山”，自然是懊悔莫及、倍感焦躁。
第四，细细检查不马虎。一些考生对检查十分淡漠，往往不预留检查的时间，或者只是匆匆浏览，形式而已。其实，在高考这样高度紧张的氛围中，大脑往往会同你开一个不大不小的玩笑，或者心里知道该选A的，偏偏神差鬼使地将C填了上去，如此等等，不一而足。所以，宁可少做一道没有把握的题目，也要挤出时间把做完的试题复查一遍，以免“煮熟的鸭子”又飞掉了。尤其是客观题部分，要填涂答题卡，更应细心检查，不得有半点马虎。现在的高考卷子都是由OMR等光标设备来采集考生的考号信息、科目信息、答题信息，通过碳素光符反射至光电头完成对标准化信息的阅读，然后由计算机套用评分标准自动评判具体得分的，这就要求填涂答题卡必须做到准确性、规范性、完整性。若考生漏填或填涂不当（太轻、不匀、涂偏等），都将严重影响光电阅读机的准确性，甚至根本无法通过。若因解题过程中突遇难题而跳过去，从而造成试卷题号与答题卡题号的错位，后果更不堪设想。检查的重要性，由此可见一斑。正确的检查方法有：
1.浏览。对整份试卷作个粗略的检查，从总体上了解一下是不是所有题目都答了，是不是按要求答题，有没有写错题号等。
2.逆向检查。原来用加法计算，检查时用减法；原来用乘法，检查时用除法。这种方法有利于克服思维定势，是符合心理学规律的有效方法。
3.变换方式检查。如果某个题目有多种解法，在检查时就换一种解法，以判断原来解出的答案是否正确。这里必须特别强调的是，当你遭遇模棱两可的题目时，宁可相信原来解题时的直觉。直觉也叫第六感觉，是一种瞬时感觉。经验表明；在犹豫难决，且又无法找到新的途径进行演绎、检验的时候，最初的直觉往往是正确的。
第五，卷面整洁不乱涂。心理学的晕轮效应表明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对此人其它方面的认识和评价。高考主观题阅卷是一项十分艰巨的任务。天气热、时间紧、工作量大、难度高。连光电阅读机也会因答题卡填涂不当而出现故障，何况是人呢！阅卷老师在这种高强度、枯燥、单调的批改过程中，难免会产生一种疲劳、厌烦的心态。现在高考的主观题一般都是“采点给分”，且给分的限度还有一定的弹性。若试卷涂涂改改，不堪入目，阅卷老师自然无法始终如一地在“丛生的杂草”中苦苦搜寻、披沙沥金。而阅卷老师突然发现一份字迹清楚、布局和谐、整洁美观、文理兼通的试卷，顿时会眼睛一亮，精神为之振奋。这样的试卷，不仅能得到客观上应得的分数，还能得到阅卷老师弹性限度内的“感情分”。假如两个考生的两道试题的得分点大致相同，而因卷面整洁与否而造成的分数“落差”，至少有2-5分。试想，若将整份试卷的各题、高考的各科累加起来，当是蔚为大观、令人震撼的。
第六，考后切勿对答案。一些考生在平时即已养成一种陋习：一科考完后，急于对答案。考得好则沾沾自喜、怡然自得，而致下一科“大意失荆州”；考得不好则长吁短叹，黯然向隅，以致下一科考试无精打采，匆匆收场。实际上，这是胸无城府、心浮气躁的表现，乃考场之大忌。所以，在高考期间，不管考得怎样，都不要过多去想，自寻烦恼；更不要急于对答案，自添包袱。要善于及时遗忘，力求保持一种平和的心态，调整好情绪，全力以赴地准备下一场的鏊战。
总之，高考虽“高”，但并不是高不可攀，并不可怕。只要我们准备充分，临场不乱，娴熟地运用应试技巧，就一定能超水平发挥，战胜高考。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/532243.html

相关阅读：高中历史知识点：西班牙内战
转变历史习题讲评课教学的实践与思考
历史模块与历史教学
从一则材料分析中国的对内改革方针
武昌起义的经过 历史意义及影响