①定阶段。即确定历史人物所处的时空范围，认清他所生活的时代背景。评价任何一个历史人物，我们都要将他放到一定的历史时空区域内去考察，即理清该人物与他所处社会历史条件之间的关系。②看阶级。一般来说，历史人物的活动都会深深地打上本阶级的烙印，受自己阶级利益的左右。③定标准。历史人物评价，其实主要就是要分清历史人物的功过是非，因而确定评判历史人物的功过的标准就显得尤为重要。通常我们把历史人物在多大程度上顺应了历史发展的潮流，在多大程度上促进了社会生产力的发展作为评判历史人物功过是非的根本标准。当然，评价历史人物的标准还有道德标准、价值观标准等等，但这些都应当从属于前面的两条根本性标准。④忌极端。人无完人。评价历史人物要一分为二、客观全面。既不要将任何一个历史人物“一棍子打死”，轻率地全盘否定；也不要做任何一个历史人物的狂热崇拜者，只看到他的优点、而看不到他的丝毫缺点，甚至容不得任何人说他的缺点。⑤重民众。历史唯物主义认为，历史是人民创造的，决定历史发展的根本因素是人民而不是少数英雄人物。历史上有作为的英雄人物是时势造就的。但重要历史人物对历史的发展也不是没有影响。当他顺应历史发展潮流时，就会促进社会的发展；反之就会对历史的发展起阻碍作用。⑥据活动。评价历史人物的依据是什么？不是名家观点，不是权威高见，而是历史人物的活动。在很大程度上，人的历史其实是他自己写的。人物评价类的试题和其他类型的历史试题一样，解题的基本要求也是必须做到史论结合，而这里所说的“史”就是指历史人物的基本活动。
2、评价历史人物的一般方法。
①两分法。即一分为二，就是既讲功绩，也讲局限或过错，二者有机结合，最后再指出什么是其主流。比如，对秦始皇的评价就可以用这样的方法。②阶段法。就是将历史人物的活动分成两个或两个以上的阶段，分阶段进行评述，然后再适当进行总评。比如，对毛泽东的评价就可以这样去进行：将其一身分成前后两个阶段，前期功绩卓著，晚年犯了极其严重的错误，但纵观一生其功绩是主要的。③侧面解剖法。把历史人物一生的活动分成不同的侧面，分角度进行剖析和评价。比如，对孔子评价就可以这样进行：大思想家、大教育家、学者和政治家。④纵横坐标法。将历史人物放到特定的历史时空范围中去考察。比如对康熙帝的评价我们就可以这样去进行：从纵向即中国统一多民族国家的发展看，作为多民族国家的捍卫者，康熙帝可以说无愧于我们这个国家和民族；但是从横向即同时代的世界历史发展潮流看，康熙帝对世界历史发展的大趋势缺少敏感的意识，依然做着天朝上国的迷梦，使中国错失重要的历史发展的战略机遇期，因此他对近代中国的落后和挨打又负有一定的责任。
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