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历高考江西卷文学类文本主观题透析

编辑: 路逍遥 关键词: 高中阅读指导 来源: 记忆方法网
历高考江西卷文学类文本主观题透析 文学类文本阅读题是江西卷的 主打 题,该题阅读量大,赋分高,但也是难度最大,考生失分最多的题目之一。不管是高考还是平时训练,考生所 历高考江西卷文学类文本主观题透析
文学类文本阅读题是江西卷的

主打

题,该题阅读量大,赋分高,但也是难度最大,考生失分最多的题目之一。不管是高考还是平时训练,考生所写答案张冠李戴,或答非所问,或画蛇添足是最常见的问题,究其原因,多为考生对题目的设问角度不清、答案的特点不明所致。笔者注意到,文学类文本阅读几乎所有的题目都是从

写什么



怎么写



为何这样写

这三个角度来设置的。鉴此,笔者结合江西
7
来自主命题的文学类文本主观阅读题的设题和答案特点,拟从上述三个方面对试题作一些梳理和总结工作,并对考场解题提出一些

方向性

的指导建议,以期我们考场答题更加有的放矢。
一、从

写什么

角度设题。
主要针对概念把握、句意理解、主题概括、形象说明等方面设题;少数题目和

怎么写



为何这样写

综合设题。题目突出写作的

内容和情感


(一)概念类
1
.真题归类:

根据文意,解释

匆忙走路的人

的含义。(
2005

18
题)
【答案】指那些不注重过程之美、只迫求结果的人。(或:指

忽略了最大最长的一节,却专门守侯那极小的一个点

的人。)


木车的激情

在文中的含义是什么?(
2009

16
题)
【答案】孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动,为理念而不知疲倦,终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。

结合原文,理解下列词语和句子的含义。(
2006

18
题第
1
小题)
童话。
【答案】喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林,表达了作者对森林变成荒原的忧虑。

结合文意,概括

汨罗江

的两种主要含义。
(
每种不超过
15
个字
)


16
题)
【答案】
(1)
忧国忧民者的精神寄托;
(2)
忧国忧民者苦难的象征;
(3)
屈原殉国之处。


渔翁

在文中有何寓意?(其作用是什么?)(

18
题)
【答案】寓意:

指只关注眼前物质利益的人;

指明哲保身的遁世者。(作用:与愤世嫉俗的屈原形成鲜明的对比,以凸显屈原的高尚,表达作者对现实的感慨。)(注:题目和答案括号内的内容另作归类和分析。后面同)


朦胧的敬慕

在文中的含义是什么?(本文通过哪几个事例来表现

朦胧的敬慕

?)(
2008

16
题)
【答案】


朦胧的敬慕

在文中是孩子对伟人的模糊的敬慕。(

文中通过三个事例来表现对

伟人



朦胧的敬慕

:微跛的小孩吊唁鲁讯先生;



瞻仰

民国编造者

孙中山先生的遗体;



珍藏有关孙中山先生的资料。)
2
.考纲对接:

理解文章重要概念的含义


3
.设问角度:
考查对文章中重要概念含义的理解。
4
.答案特点:
因设问角度是

写什么

,答案回答

是什么

即可,一般不涉及

怎么写



为何这样写

的内容。(笔者认为
06
考题理解

童话

含义答案中

表达了作者对森林变成荒原的忧虑

一句有添足之嫌)
5
.相关知识链接:

明确

概念

的特点。是指该概念在上下文中产生的语境意义,这个意义是临时性的,而非它在词典中的规范意义,因此理解概念应紧扣语境。

分清

概念

的类型。分清是褒义还是贬义,是比喻义、引申义还是指代义等;要考虑是否包含了表层义和深层义。如

童话

即为比喻义;

汨罗江

既有表层义

屈原殉国之处

,也有深层义
“(1)
忧国忧民者的精神寄托;
(2)
忧国忧民者苦难的象征

(从

嵇康的汨罗江,是
……
李白的汨罗江,是
……
苏东坡的汨罗江,是
……”
一段可揣摩概括)。

把握

概念

的位置。文中的概念一般包括局部性概念和全文性概念,前者重点结合概念前后文内容概括,(如

童话



渔翁

等)后者则须紧扣全文内容提炼,往往涉及到文中的主旨。(如

匆忙走路的人
”“
木车的激情

等)
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