——符合情景，善于描写
焦文林
①
②
采用比喻、拟人等修辞手法，追求语言生动性；③对事物从声音、色彩、形态等方面进行描写
。
例，根据两种不同情景，分别扩展语句，每段不少于
20
个字。
①
在心情愉快时，看小草。（用比喻句）
②
在心情忧郁时，看小草。（用拟人句）
[解析]扩展的实质是用描写句抒发“愉快”“忧郁”两种相反的情感，要求用比喻、拟人写借景抒情的句子。答案：
①
一阵微风吹过，小草就像穿着绿色裙子的小姑娘，轻轻起舞。
②
这棵小草，那么纤细，那么柔弱，孤独地向阳光伸着小手。
【能力训练】
1．一首小诗写道：“花红//夜暖//故乡正是春天//我在梦中向你靠岸。”
请根据诗意，按照下面的两种情景，以“花”和“夜”为重点内容，分别扩展成一段话，每段不少于20个字。
①春天
花
②梦中
花
[解析]“花”和“夜”是描重点，其实，这道题还隐含着一个抒情重点，即思乡之情。答案：①春天来了，故乡又是一片杏花海洋了吧？我这个身在异乡的游子，仿佛闻到了花的香气，心已醉了。②“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”，在这醉人的春夜里，我在梦中荡开了一只小舟，向着故乡划去。
2．根据提示的语境，各写一段生动形象的话。（每段不少于30字）
①毕业前夕，赠言同学：
②应征入伍，祝贺亲友：
[解析]一是要考虑话语对象，二是注意抒发真挚的情感，三要做到“生动形象”，采用合适的修辞手法。答案：①三同窗，共沐一片阳光；今朝分别，何日共创未来？愿逝去的岁月，都化作美好的回忆，永驻你我心房。②广袤的天空吸引你展翅高飞，蔚蓝的大海召唤你扬帆启航，雄伟的高山激励你奋勇攀登，辽阔的草原等待你策马驰骋……军旅生活，因你而更精彩！
3
.
根据以下两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字。
情景一：课堂上
答：
。
情景二：病房里
答：
。
[解析]微笑是心灵的花朵，对别人关心爱护的具体表现，但是对象不同具体内涵也会有所差别，一是学生，一是病人，那么作用也就不同，解答时要采用比喻句，适当阐述“微笑”的意义。答案：情景一，课堂上，教师的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我重新扬起了生活与学习的风帆。情景二，病房里，护士浅浅的微笑像一支悠扬而振奋的乐曲，拨动了我烦乱的心弦，我顿觉阳光真好，生活真美。
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