导学案
学习目标
1、了解序和跋的文体特点，领会它的导读作用。
2、体会自写序、跋和为别人写序、跋的不同特点。
3、了解作者青时期的思想轨迹和对待生活的态度。
一、预习导学
1、生字识记
扉(
)
诅(
)
删(
)
赘(
)
2、词语识记
激流：
魔爪：
诅咒：
序跋：
序文：
跋：
3、预习思考：
1．《家》是一部什么样的小说？
2．《〈家〉的序和跋》分别表现了作者什么样的思想？
3．“有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。谁是谁非，我不想判断。我还轻，我还要活下去，我还要征服生活。”从这句话中，你悟到了作者当时什么样的思想？
4．“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’”这句话告诉了你什么信息？
二、合作探究
1、背记知识随堂笔记
我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。这其间我也曾看见了不少的东西，知道了不少的事情。我的周围是无边的
，但是我并不
，并不
。我无论在什么地方总看见那一股生活的
在动荡，在创造它自己的道路，通过
中间。
2．文学常识：
（1）《家》的作者是
，现代作家，原名
，祖籍
，1904生于
。
（2）巴金的激流三部曲是
、
、
；爱情三部曲是
、
、
。
3、段落层次
《跋》
1．第1段：
2．第2段：
3．第3段：
4．第4、5段：
。
（三）写作特点
表达方式：本文没有曲折的故事，大篇幅的叙述是本文最突出的特点。
词语运用：朴实的语言，不加雕琢，顺手拈来，流畅自然，饱含真情。
中心表达：《序》反映
，《跋》表达了
。
写作借鉴：
三、重难点句子和段落诠释
（一）重难点句子
1．“在这里我所要展开给读者看的乃是过去十多生活的一幅图画。自然这里只有生活的一小部分，但我们已经可以看见那一股由爱与恨、欢乐与受苦所构成的生活的激流是如何地在动荡了。”
分析：
2．“我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。” 分析：
（二）对《跋》中第一段的诠释
在《跋》的第一段中，作者讲到了自己的创作动机“我很早就说过，我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。”“我要向一个垂死的制度叫出我的‘我控诉’。”也讲到了作者的创作体验：“我仿佛在跟一些人一块儿受苦，跟一些人一块儿在魔爪下面挣扎。我陪着那些可爱的轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。”正是由于巴金目睹了生活中那些悲惨的结局，目睹了那些可爱的轻生命横遭摧残，才使得巴金的《家》是那样的感人，那样的富有生活气息。
四
.
当堂练习
1
．巴金的《家》的“序”和“跋”分别写了什么内容？
2
．巴金把生活比作了什么？他对生活有什么态度？
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