"关于在化学解题中转换思维训练的建议思维能力是中学化学教学要求的各种能力的核心。在化学解题中，如果能巧妙地改变学生的思维走势，如果能根据题给的信息，科学合理的转换（包括变换、代换）思维能力，就能使解题过程简捷明了，达到化繁为简、化难为易、巧解速解的目的，就能变片面思维为发散思维、变机械被动的学习为灵活生动的学习。

　　变换思维的方式一般有如下几种：

　　一、应用等量代换巧解。

　　【例１】化合物(1)AB中含B 36.36%，化合物(2)BC4中含50%，(3)则化合物ABC4中含B为( )（Ａ）12.64%（Ｂ）14.09%（Ｃ）19.65%（Ｄ）21.1%解析：此题乍看，似乎无从入手，甚感困惑。若据题意运用等量代换的方法来解，则十分简洁明了。将原题分为三个层次。由(1)得AB式量＝B/0.3636，由(2)得B＝2C，∴在ABC4中，B%＝B/AB+2×2C×100%＝B/AB+2B×100%＝21.1％。

　　此解中，关键是用B作过渡桥梁。答案为ABC4。

　　二、应用联想转换巧解。

　　【例２】元素Ａ、Ｂ可形成化合物Ｘ、Ｙ，其质量组成为：Ｘ中Ａ占23/31，Ｙ中Ｂ占16/39。已知Ｙ的最简式为ＡＢ，则Ｘ的最简式为( )（Ａ）AB2（Ｂ）A2B（Ｃ）A3B2（Ｄ）A4B3解析：已知Ｙ的最简式为ＡＢ，Ｂ占16/39，则Ａ占23/39，若设ＡＢ式量为39（第一 次转换），则A/B＝23/16，联想到23为Ｎａ，16为０（一般向具体转换，第二次转换），则最简式为Ｎ₂０。分子式为Ｎａ₂Ｏ₂。同理，设Ｘ的式量为31，Ａ为23，Ｂ为31-23＝８，得ＮａＯ1/2，即Ｎａ₂Ｏ,∴Ｘ为Ａ2Ｂ,选(Ｂ)（由具体向一般转换）。这里进行了三次思维转换，灵活巧妙。

　　三、应用拆分变换巧解。

　　【例３】1.5毫升0.02摩/升的石灰水3份,均加入0.02摩/升的H₃PO₄溶液,恰好完全反应,分别生成Ca₃(PO4)₂、CaHPO₄、Ca(H₂PO₄)₂，所需加入的H₃PO₄的体积比为( )（Ａ）１：２：３（Ｂ）３：２：１（Ｃ）６：３：２（Ｄ）２：３：６解析：若据题意列式计算，则十分麻烦。若作如下拆分变换推算，则十分简便。由上述三种生成物分子式得知，Ｃａ、Ｐ元素的原子数之比为３：２、１：１、１：２。变换为３：２、３：３、３：６，则Ｐ元素的原子数已变换为２：３：６。而Ｐ由Ｈ_３ＰＯ_４提供，且浓渡已定，其量的多少显然只决定其体积了，所以Ｈ_３ＰＯ_４体积之比为２：３：６，答案为(Ｄ)以上三例，分别应用等量关系、联想迁延、拆分方法，论说了代换、转换、变换思维方式在解题中的作用 ,当然还有其它转换思维解题的方法,诸如：应用倍缩变换法解题，应用关系式变换法解题等。它们在求解某些计算型化学题中，都发挥了独特的重要作用。

　　

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